解决问题教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

外币兑换一、教学目标：1.利用小数点的移动规律解决外币兑换问题。1.通过人民币和外币兑换，感受数学与日常生活的密切联系。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。二、重点难点：1.熟练应用小数点的移动规律解决货币兑换问题。2. 创造具体的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生通过合作讨论和小组交流等多种形

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 16:26:00

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学校：竹山县得胜小学

解决问题教学评价实录

未知

2018-04-27 16:26:00

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关键词：解决问题教学评价实录

正文

外币兑换

一、

教学目标：

1.利用小数点的移动规律解决外币兑换问题。

1.通过人民币和外币兑换，感受数学与日常生活的密切联系。

3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。

二、重点难点：

1.熟练应用小数点的移动规律解决货币兑换问题。

2. 创造具体的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生通过合作讨论和小组交流等多种形式进行学习。

三、教学过程：

（一）、复习导入

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 预设：

0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。

0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。

0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的

1/10、1/100、1/1000。

缩小到原来的1/10

缩小到原来的1/100

缩小到原来的1/1000

5.8 320 6

（二）、自主探究

互动解疑

1. 出示例题3以及图片（一元人民币可以换0.1563美元，一万元人民币可以换多少美元？

）

2. 先独立思考问题三分钟，再在小组内探讨：

①

理解题意：从图中你获得了那些信息？

②

考：对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

③要求学生先试着做一做，列出算式。

3. 根据汇报，讲清算理。

①学生汇报。

问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？

预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000，

就要把小数点向右移动四位。

②小结，讲清算理。

方法：人民币×比率=外币。

三、实践应用

（1）完成“做一做”

部分，并请两个学生到黑板演算。

（2）请同学们判断黑板上的答案对不对，如果有问题就请小组内相互讨论问题出在哪儿，怎么改正。

五、总结评价

1. 引导回顾本节课的主要知识。

2. 反思自己学习过程中的收获和体会，师生共同交流

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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