26 最后的玉米优质公开课教案

26、最后的玉米

教学目标：

1、

识记10个生字，理解积累文中的词语，会书写“棒、晃、烤、淋、怨、誉”6个字。

2、

能正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解玉米心情变化的原因以及课题的含义。

3、

读文的过程中能尝试提出问题，并通过释疑懂得：无论在什么情况下，都应该相信自己。

教学过程：

一、质疑引入

出示图片

师：瞧，这是什么？（玉米）这是怎样的玉米？

生：金黄的玉米、黄灿灿的玉米、胖胖的玉米、新鲜的玉米、鲜嫩的玉米……

（师注意点评：颜色、外形、口感

预习很认真，运用的是文中的词语）

师：今天我们来学习一篇童话故事——《最后的玉米》，读了课题，你有什么疑问吗？

生：为什么要称这个玉米是“最后的玉米”？“最后的玉米”是什么样的？那么它原来又是怎样的呢？

二、整体感知

师：让我们一起走进课文，读读这个童话故事，在学习过程中解决问题吧！

请同学们听课文录音，边听边用直线划出文中描写玉米原先和现在样子的句子。

生交流。

出示句子：

他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。

学习生字：褐

（部首：衣字旁

形近字

意思）

师：请两位同学配合着读这句句子，一个人读读玉米原先的样子，另一个读读玉米现在的模样。

生朗读。

出示变色的句子

师：你们读得流利、正确，真棒。我们从胡须、果实的前后对比可以看出玉米的变化。现在请同学们换一种说法，把意思表达清楚。

出示提示：

原先他有着

和

，可如今胡须

，果实

。

生自由表述。

师小结：我们动动脑筋，交换了句中词组的位置，表达的意思和原来的是一样的，学语文也是很有趣味的！

齐读句子。

三、深入理解

（一）学习第一部分

师：是啊，玉米的样子变化实在是太大了，其实他的心情也随之起伏，请同学们轻声读读课文第1-9小节，圈出表示玉米心情变化的词语。

生交流，师板书：自信、不灰心、心灰意冷、抱怨

出示句子：

“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米非常自信地说。

“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。

他真的心灰意冷了。

“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤、秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。

学习生字：怨（部首→意思

上面的笔画同：宛）

师：玉米的心情由原来的自信、不灰心到之后的心灰意冷、抱怨，为什么会发生这一系列的变化呢？下面让我们配合着来读读课文的1～9小节，你们来读写玉米心情变化的这四个小节，老师来读其余的小节，边读边想一想玉米心情各是在什么情况下发生的？

第1、2句

师：刚开始，他为什么如此自信？

生：长得胖胖的，深褐色的漂亮胡须，鲜嫩的黄灿灿的果实，周围的玉米都齐声赞美他……

师板书：很棒

师：是啊，这个玉米长得很棒，所以非常自信。即使老婆婆第一天、第二天都没有摘它，他仍没有失去信心，没有失望。

指导学生读第2句。

第3句

师：可是一连几天过去了，他再也没有信心了，真的是——心灰意冷了

理解：心灰意冷（出示解释：灰心丧气，意志消沉）

师：此时，他会想些什么呢？

生：联系前文，理解：唯独，看到别的玉米情况；

引导理解：好的玉米应该先被摘走→认为自己是最差的。

出示练习：

他真的心灰意冷了，心想：

，

。

（别的玉米怎样）

（自己又是怎样）

指导说出对自己完全丧失信心的语气。

第4句

师：别的玉米都一一被摘走了，只留下了他，多么孤单，多么灰心啊！让我们一起把这一幕展现在大家眼前。

引读第8节

理解：一无是处在文中就是指那个玉米觉得自己——（一点儿优点也没有、什么用处也没有）

师：正如你们所说的，看着自己这幅模样，这个玉米呀，连连叹气，整天都在抱怨自己运气不好，谁来读读他抱怨时说的话。

师：那他还会抱怨些什么？（我一定是最没有用的玉米，没有比我再差的玉米了，总有一天老婆婆会把我扔掉……）

适时理解：抱怨——埋怨，心中有许多不满

师板书：最差

（二）学习第二部分

师：这个玉米真的腐烂在地里了吗？他真的是最没有用的玉米吗？轻声读读课文第10-13小节，思考他最终的结局是什么？你从哪里的知道的？

出示第11小节：

“这可是今年地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”她一边夸奖这最后的玉米，一边轻轻地把它摘了下来。

指导朗读：老奶奶赞美和喜爱之情

师：玉米觉得自己是最差的，可老婆婆对它的评价却是“最棒”的，这是为什么呢？

那这个玉米到底是最差的还是最棒的？

生交流

师板书：最棒

师：为什么留作种子的玉米要最后采摘呢？老师这里有一段资料，可以帮助你们理解。

出示资料：

玉米在完全晾干之后才能留作种子。因为此时种子的含水量降低，可以有效抑制种子的呼吸作用，使种子进入休眠的状态，不会导致霉变等，从而保证了种子的质量。

师：现在大家明白了，这玉米一直没有被摘下来，留到最后的原因吧！

他被留作了种子，这可是最高荣誉呀！

师板书：留作种子

最高荣誉

学习生字：誉（字形、部首、书写）

理解：荣誉——荣耀、光荣

最高荣誉——在文中指最后的玉米是所有玉米中用处最大的，是老婆婆心中最棒的。

师：现在谁能说说课题“最后的玉米”的含义？

生交流：这个玉米最后才被老婆婆摘下来。因为老婆婆要把它留作种子，所以等晒干后才能采摘。

他被留在最后，并不说明他是最差的玉米，反而是地里最棒的玉米，所以才能被留作种子。

（也可以结合前面的资料来说）

师：玉米在有了这样一段经历后，对自己有了全新的认识，也恢复了信心。难怪它会感激地说：————

出示最后一节：

“好，我明年一定要长得比今年还棒。老婆婆，谢谢你。”那个玉米感激地说。

生齐读句子

师板书：感激

指导朗读

师：此时此刻，你想对这个玉米说些什么呢？

生自由发言

师：此时，老师也想对他说一句话——

出示：无论在什么情况下，都要对自己有信心，不要自暴自弃，要相信自己会有所作为的。

四、总结全文

师：同学们，这个童话故事读来很有趣味，还让大家明白了一个道理。老师根据这些表示玉米心情的词语，概括了几句话，你试着按顺序排列，再连起来说一说。

生交流。

师：说得真好，就请你们回家按一定的顺序把故事说给家长听听。

板书： 自信 很棒

最后的玉米 不灰心 留作种子 心灰意冷 最差 最高荣誉 抱怨 感激 最棒