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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

《表内除法(一)整理和复习》教学设计

泰来县和平镇中心学校团结学校高艳玲

教学内容：

教材第 26页“整理与复习” ,以及练习六第 1—4题。

复习目标：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系，加深对除法含义的认识。巩固用2—6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

2、经历知识的梳理过程，在头脑中形成思维导图，系统的整理本单元的知

识点。

3、结合教学情境进行“爱学习、爱劳动、爱护大自然”的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

复习重难点：

重点:让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

难点:培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

复习流程：

一、小组合作，梳理知识。

1、导入揭题：请同学们回忆一下第二单元我们学习的是什么知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。板书课题：表内除

法（一）整理和复习。

2、课前老师已经布置同学们对本单元的知识进行梳理，下面请同学们拿出你梳理好的知识结构图，阅读教材第7——23页，四人为一个小组讨论本单元的知识点有哪些？交流并完善自己的整理。（学生小组合作，教师巡视指导。）

二、思维导图，理解运用。

1、全班汇报小组讨论的结果。（实物投影展示学生绘制的思维导图）

2、师生共同梳理第二单元的内容，形成知识网络，（课件）:

3、按上面的知识网络图进行复习。

刚才，我们共同回忆了有关表内除法的知识点。下面老师想带同学们一起去数学城堡里玩一玩，（出示课件：数学城堡）去数学城堡的路上充满了挑战，你们敢于接受挑战吗？

第一关：想一想

（1）什么是平均分？用自己的方式举例说一说。学生动手操作，根据实物图写乘法算式和除法算式，让学生相互说说这3个算式之间

的关系。让学生指出除法算式中的“被除数、除数、商”。（教师演示课件集体交流）

（2）复习“2—6的乘法口诀”，（课件）将乘法口诀补充完整；并任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式；说一说你有什么发现？

师：通过刚才大家的归纳、总结老师发现你们已经把除法的含义深深的记在脑里了。恭喜你们，通过你们的不懈努力我们终于来到了数学城堡的门口。（出示课件：数学城堡）这里面有许多宝藏，让我们步入第二关：练一练。

三、典题演练，巩固认识。

1、看图列式，并指出除法算式中的被除数、除数和商。

2、说口诀，算结果。

师：同学们表现的好不好？（好）用你们的方式表扬。哇，你看，数学城堡

的大门打开了，让我们一起去瞧一瞧吧，感受数学王国的美妙。第三关：我能行

3、计时口算：练习六第1题（计时2分钟）

4、列式计算：练习六第2题。

5、解决问题：（练习六第3题）比较两道题，你能发现什么不同和相同？

6、同情境解决问题，对比区分加法、乘法、除法问题。（练习六第4题）

学生独立完成后，交流说分析思路。

四：效果检测，深化理解。

第四关：领取果实

1、效果检测

学生独立完成效果检测题，集体订正，统计正确情况，了解没掌握的同学的错误点，以备课后个别辅导。

2、课堂总结

今天，我们一起复习了表内除法，解决了不少问题，同学们表现的也非常的棒，相信同学们只要能开动你的小脑筋，就能在生活中解决很多难题。

3、生活延伸

师：其实数学城堡里装的宝藏就是我们每个同学的智慧，只要你们肯努力那么你就会拥有更多的智慧，开启更高的数学新领域！

资料摘要

整理和复习教学评价实录

整理和复习教学评价实录

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