分类与整理教学目标

八 分类与整理

第1课时 分类

【教学内容】

教科书第87页例1、88页例2，练习十八练习1、2、3、4题

【教学目标】

1.经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程，知道分类的标准，掌握对图形进行分类的方法，能对图形按一定的标准分类。

2. 经历对数的分类过程，掌握对数的分类的方法，进一步加深对分类标准的理解。

3.通过自主探究、合作学习，感受分类的思想，培养学生的观察能力和语言表达能力。

4.通过动手分一分等数学活动，让学生体验数学学习的快乐，激活学习兴趣。

【教学重难点】

教学重点：掌握根据颜色、形状对图形分类的方法；借助图形分类的经验，对数进行分类。

教学难点：对不同角度进行分类的标准的理解。

【教学准备】

教师准备：长方形5个（黑色3个、白色2个），圆形7个（黑色3个、白色4个），数字卡片。

学生准备：每人准备长方形9个（黑色3个、白色6个），圆形7个（黑色3个、白色4个），数字卡片，装信封里。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

出示上学期的分类情境图

孩子们，欢迎来到小猴子的家，看到这样的情景，你有什么感受？在小伙伴的帮助下，小猴子的家变成了这样，你知道小伙伴们用到了什么知识吗？

今天我们将继续来学习有关分类的知识。

板书课题：分类

二、活动操作，探索新知

（一）教学例1 1.独立操作，对长方形和圆进行分类

课件出示例1情境图，学生说一说图上的小朋友在干什么？

现在将自己1号信封里的学具倒在桌上，你能把这些图形分成两类吗？在数学书的背面分一分，摆放好了的就举手。

2.展示学生分类的结果

要求学生展示时按照以下格式：我是按照（ ）来分的，分成了（ ）。

板书：我是按照（

）来分的，分成了（

）。

根据学生回答，依次板书：颜色

黑色和白色

形状

圆和长方形

我们把按颜色分和按形状分叫做分类的

标准，分成黑色和白色

圆和长方形叫做分类的结果。

3. 对图形的分类进行小结。

小朋友，你们真了不起，学会了把图形进行分类的方法。我们一起再来整理一下：（课件出示两种分类情况）按颜色分可以分成黑色和白色，按形状分可以分成圆和长方形。我们在分类要先确定一个标准，例如按颜色……

现在请你们将图形装进自己的1号信封。下面老师给孩子们带来了更难的挑战，你们有信心吗？ （二）教学例2 （1）动手给数分类。

老师带来了一些数（课件展示），一块来读读，你们能给这些数分类吗？请孩子们打开2号信封，同桌合作，拿出卡片按照你们喜欢的标准分一分。

谁来说说你是怎么分类的？

（2）找出把数分类的标准。

小朋友们，通过你们的合作交流，我们找出了这么多的分类方法。一起来看看，这些都是按什么标准分类的呢？

（3）归纳小结。

我们找到了这么多分类的方法，比较一下，分类的结果一样吗？为什么呢？

再次强调：因为分类的标准不同，所以分类的结果就不同。

现在请小朋友们把数字卡片装进2号信封里面。

接下来老师要考考大家，有没有信心接受挑战？

三、练习应用，巩固新知

1.练习十八第1题：在动物下面画圈。

2. 练习十八第3题

（1）同桌讨论分类的标准，议一议分类的结果。

（2）交流分类结果。并说明分类的标准，抽取的学生面尽力广一些。

3．练习十八第2题。

（1）学生在小组内分一分，说一说，教师巡视指导。

（2）小组代表汇报交流，并说说分类的标准。

四、回顾总结，形成方法

同学们，请看看大屏幕上写的什么呀？你能看着黑板，给同学介绍一下本节课你学到了什么吗？（多抽学生回答）

附：板书设计 分类

颜色

红色和黑色

我是按照（

标准

）来分的，分成了（

结果

）。

形状

圆和长方形