解决问题优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学内容：教材第104页例3及相关内容。教学目标：1．使学生通过“估一估”的实践活动，亲自感受感受估计物品质量的方法。2．通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。3．在解决问题的过程中，培养学生的动手能力及创新思维能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-15 11:43:00

来源学校

学校：广州市花都区梯面镇梯面小学

解决问题优质课教案推荐

未知

2018-05-15 11:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优质课教案推荐

正文

解决问题

教学内容：教材第104页例3及相关内容。

教学目标：

1．使学生通过“估一估”的实践活动，亲自感受感受估计物品质量的方法。

2．通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

3．在解决问题的过程中，培养学生的动手能力及创新思维能力。

教学重点

估一估时不能随便估，要根据生活实际，展开思维进行估计。

教学过程：

一、复习导入

1、上节课你们认识了

什么质量单位？它

们之间有什么关系？

1千克=1000克

预习题：我们称出5个中等个儿的苹果是1千克，4个大苹果也是1千克。大约15个鸡蛋

是1千克。

二、探究体验：

出示例3。

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

师：从这句话中，你知道了什么？

引导学生发现数学问题

师：你发现的问题该怎么解决呢？

讨论，想办法解决。

提示：动脑想一想、估一估。

1、汇报解决的方法及结果。

生：苹果大小不一样，要根据苹果大小来估计。

学生活动来称一称一般大的苹果几个重1千克，几个重中等个的苹果重1千克。

2．交流，哪个组的方法多，方法好？

3．鼓励学生用多种方法解决问题，选择最优、最合理的方法。

师生小结：估一估时不能随便估，要根据生活实际进行估计。

4、估计24个梨大约重多少千克。

三、巩固练习

第107页练习二十，第10题。

四、课堂检测

1、第106页练习二十，第9题。

2、第107页练习二十，第11题、第12题。

五、全课总结

今天你学习了什么，有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优质课教案推荐