解决问题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目标：1、通过看、说、摆、分、画等活动，学会用三角尺拼出各种角。2、加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。3、培养独立动手能力同时，增强合作意识。教学重点: 根据不同的要求，用三角尺拼出各种角。教学难点: 加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。教学准备: 一副三角尺，课件等。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 11:09:00

来源学校

学校：遂宁市船山区物流港实验小学校

解决问题ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-26 11:09:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计方案

正文

解决问题

教学目标：

1、通过看、说、摆、分、画等活动，学会用三角尺拼出各种角。

2、加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。

3、培养独立动手能力同时，增强合作意识。

教学重点: 根据不同的要求，用三角尺拼出各种角。

教学难点: 加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。

教学准备: 一副三角尺，课件等。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，在进行我们今天的新课之前，我们先来回忆前面所学的知识。（出示ppt）请大家完成这两个练习。

1、比直角小的是（

），比直角大的是（

）

。

2、每个三角尺上都有（

）个直角，（

）个锐角。

师：同学们回答得都很好，相信大家对三角尺已经非常熟悉了。那么，三角尺上还藏着哪些知识呢，这节课

我们一起来研究一下。(板书课题) 二、探究新知

师：观察两个三角尺有什么相同的地方和不同的地方？（出示三角尺）

学生汇报：

相同点:两个三角尺都有一个直角和两个锐角。

不同:一个三角尺两个锐角是一样的，另一个三角尺上的两个锐

角是不一样的。

师：你能用一副三角尺拼出一个钝角吗？请同学们自己动手拼一拼。

小组合作：把你的拼法和同组的同学说一说，看看还有没有其他不同的拼法。

小组展示：将你们拼出的结果向大家进行展示。（投影学生作品）

师：观察拼出的钝角，你有什么发现？

生：用一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角。

三、巩固应用

从两副三角尺中选出两个，拼出一个锐角、一个直角和一个钝角。

四、总结反思

这节课，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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解决问题ppt配套的教学设计方案