因数中间或末尾有0的乘法教学设计方案

三位数乘两位数

因数中间

或末尾有0的笔算乘法

教学目标：

（一）知识与技能：

1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。

（二）过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。

（三）情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法

难点：掌握竖式的简便写法

教具：课件

教学过程

一、复习旧知

1、口算

30×24 60×300 40×70 23×30 50×30 502×2 305×5 908×3 60×50 205×7

学生开火车回答。

2、笔算

34×521 605×9 270×8 说一说笔算的方法是什么？

3、问题导入

课件出示：160×30 106×30 观察下列算式中两个因数有什么特点？这节课继续学习笔算乘法。

板书课题：笔算乘法(因数中间

或末尾有0的笔算乘法)

【设计意图：复习口算知识，为末尾有0的乘法笔算做好准备；复习笔算知识，为中间有0的笔算除法做好准备，同时熟悉乘法笔算的基本步骤。】

二、探究新知

1、课件出示：（1）160×30 师：你是怎么口算的？

生：叙述口算方法

师：你能用口算的方法进行笔算吗？

2、学生尝试笔算、板演。

3、小组讨论：因数末尾有0的笔算乘法和口算方法一样吗？

生1：一样。

生2：都可以先把0前面数的相乘。

生3：数一数两个因数中一共有几个0。

生4：只是把横式写成了竖式……

第一种方法：可以用口算计算，先算160×3=480，再在积的末尾再添1个0。

第二种方法：16×3=48，再在积的末尾添写2个0 第三种方法：用竖式，先算16×3=48，再在积的末尾添写2个0 1 6 0 × 3 0 --------- 4 8 0 0 （2）106×30= 第一种方法：可以用口算计算，先算106×3=318，再在积的末尾再添1个0。

第二种方法： 1 0 6 × 3 0 ------ 0 0 0 3 1 8 --------- 3 1 8 0 第三种方法： 1 0 6 × 3 0 ---------- 3 1 8 0 （3）学生反馈时讨论： 疑问1：3为什么和6对齐？积末尾的2个0是怎么得来的？

疑问2：十位3和十位0相乘这一步可以省略不写吗？

疑问3：请你说一说红色得数是怎么得来的？

生1：十位上的3须和第一个因数的每一位相乘。

生2：如果你省略不写，积就会出错，积变小了。

生3：百位上写1，进了位要加起来。

（4）计算时哪个竖式更简便？

4、小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？

师生归纳：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0 [设计意图]使学生通过自主探索，掌握因数中间或末尾有0的计算方法。掌握竖式的简便写法，通过对比，使学生进一步理解，利用0在乘法运算中的特性能使计算简便。培养学生归纳概括的能力

三、巩固练习：

同学们这么聪明，我们就来练一练。（课件演示）

[设计意图] 通过练习，巩固竖式的简便写法，提高学生的计算能力。

四、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？

[设计意图]总结，让学生在交流收获的过程中，了解竖式计算的重要性。让学生总结，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又能使学生学会自我评价，享受成功的喜悦。

五、课堂检测

第一关：我会填

1、计算450×20时，可以先算（ ）×（ ）得（ ） ，

再在结果的末尾添上（ ）个0，得（ ）。

2、两个因数的末尾共有两个0，则积的的末尾至少有（ ）个0。

3 、320×40积的末尾有（ ）个0。 350×60积的末尾有（ ）个0。

4、两位数与三位数最小的积是（ ）。

5、因数末尾若有0，先把0前面的数（ ）。再看（ ）末尾一共有几个0，就在（ ）的末尾添几个0. 第二关：火眼金睛判对错

1、计算225×16时，积的末尾没有零。（ ）

2、240×50时，积的末尾有两个零。 （ ）

3、两个因数相乘的积一定比这两个因数大。（ ）

第三关：一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉68克水，30分钟浪费掉多少克水？

第四关：选择超市。

(1)400×520最简便的写法是（

）

(2)两位数与三位数最小的积是（

）A、100000 B、1000 C、10000

(3)5600乘50，积的末尾有（ ）个0。 A、3 B、4 C、5 (4)508×40，它们的积是（ ） A、2320 B、20320 C、2032 第五关：公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？

拓展延伸：先观察,在填数.

36×4=144 36×40 =( ) 360×40=( ) 360×( )=1440 ( )×4=14400 板书设计：

因数中间或末尾有0的乘法

160×30 = 160

×30 =