分数四则混合运算优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

分数四则混合运算【学习目标】1、知识与技能: 知道分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。知道分数混合运算的计算顺序。2、过程与方法: 通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。3、情感态度与价值观: 培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质【学习重点】知道分数混合运算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-16 08:04:00

来源学校

学校：建昌县新开岭乡中心小学

分数四则混合运算优秀教学设计

未知

2018-05-16 08:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数四则混合运算优秀教学设计

正文

分数四则混合运算

【学习目标】

1、知识与技能:

知道分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。

知道分数混合运算的计算顺序。

2、过程与方法:

通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

3、情感态度与价值观:

培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质

【学习重点】

知道分数混合运算的计算顺序。

【学习难点】

灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

【学习方法】

讲授法、小组讨论法、归纳总结法。

【学习时间】

1课时

【学习过程】

一、复习引入

1、计算下面各题。

5823231036

52、请同学们说出它们的计算方法。

分数乘分数，用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分母。

一个数除以另外一个数（0除外）

，等于这个数乘以另一个数的倒数。

3、说说下面各题的运算顺序。

12×5÷8

75÷（15×6）

12÷3－2 4、请同学们说说整数混合运算的顺序。

教师强调：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算，没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。

二、引入新课

1、出示例题

2、学生阅读题目，理解题意。

（1）

条件一：每次吃1/2片

（2）

条件二：每天吃3次。

（3）

所求的问题：12片可以吃几天？

3、

学生独立思考，尝试解答。

4、

交流解题思路，和解题方法。

思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。

解法：1/2x3=3/2（片）

12÷3/2=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。

解法：12÷1/2=24（次）

24÷3=8（天）

5、用综合算式表示解题思路

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式

（2）交流运算顺序

6、交流分数混合运算的运算顺序。

分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同：

有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算，没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。

三、巩固练习

1、在含有小括号的算式里，应先计算（

），再算（

）；若小括号里面含有两级运算，要先算（

），再算（

）。

2、课本33页“做一做”

3、甲乙两地相距360千米，一辆汽车

小时行了全程的

。照这样计算，这辆小汽车每小时行多少千米？

四、课堂总结

1、说一说，今天学习了什么新知识？

2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？

请大家发表自己的见解。

【布置作业】

1、教材第35页练习七的第7、8题

2、预习下一节内容，写出简单的预习笔记，划出困惑的地方。

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数四则混合运算优秀教学设计