解决问题教案3｜教案在线预览

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《认识时间--解决问题》教学设计潮阳区金浦三堡小学郑丽芳教学内容：人教版义务教育实验教科书数学二年级上册第七单元认识时间-解决问题p92例3及练习二十三4-6 教学目标：１、学会根据已有的信息，学会用“几时几分”的知识分析生活中相关事件发生的时间。２、使学生进一步学习观察、比较的方法，掌握解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 19:43:00

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学校：汕头市潮阳区金浦三堡小学

解决问题教案3

未知

2018-04-25 19:43:00

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关键词：解决问题教案3

正文

《认识时间--解决问题

》

教学设计

潮阳区金浦三堡小学

郑丽芳

教学内容：人教版义务教育实验教科书数学二年级上册第七单元认识时间-解决问题p92例3及练习二十三4-6 教学目标：

１、

学会根据已有的信息，学会用“几时几分”的知识分析生活中相关事件发生的时间。

２、

使学生进一步学习观察、比较的方法，掌握解决问题的新方法——排除法，推理解决问题。

３、

通过学习，使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：能合理推测事件发生的时间。教学难点：用排除推理解决问题。

教学准备：根据教材插图制成的课件。

教学过程：

一、复习旧知

1、谈话：在刚才的游戏中，发现我们班的同学特别的聪明，特别的棒，我想在这一节的数学课中，我一定能看到更棒的你们！

2、课件出示：请同学们读出钟面的时刻。

学生说，师板书： 6:30 7:40 9:35 11:30 说一说这些时间是按什么顺序排列的。

引出：时间是有先后顺序的，揭示课题：认识时间——解决问题。

二、互动新授

1、课件出示例3主题图：

（1）

学生观察图片，说说知道了什么。（2）提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？

（7:45 9:15 10:50）“可能”是什么意思？

我们怎样确定明明可能去踢球的时间呢？

（3）学生独立思考并解决问题。

2、归纳思路：说说推测“可能在哪个时间去踢球”的关键是什么？（理清时间先后顺序）

（1）直接推理法解决问题

（2）排除法解决问题

3、检验解答是否正确。

4、回顾解决问题的过程，小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、巩固练习

1、完成教材“练习二十三”第4题。

说一说：你是怎样找出小红去摘西红柿的时间的？

想一想：第二个答案为什么不合适？

2、完成教材“练习二十三”第5题。

逐题分析，集体订正。

四、总结与拓展

1、说说这节课的收获。

2、完成教材“练习二十三”第6题。

3、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。

附板书设计：

认识时间--解决问题

知道了什么？

怎样解答？

解答正确吗？

9:00 → 9:15 → 10:30 做完作业踢球看木偶剧

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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