Lesson 13 How Old Are You?教学评价实录

冀教版 四年级下册

Lesson 13 How old are you ? 教学设计

定州市北内堡小学

张蕾

一、教学分析

1、学情分析：

四年级学生的年龄在十岁左右，生性，活泼好动，喜欢只直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣，学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们积极地听、说，努力的读、写、练，大胆的表演。

2、单元及课文分析：

本单元学生将学习如何讨论年龄、身高、家庭住址及如何上学等日常用语。学生也能够讨论在他们的世界里如何表达他们喜欢的事物。本课重点学习How old are you ?和When is your birthday ?这两个句型和学生的生活息息相关。

二、教学目标

1、知识与技能目标：

掌握单词am、 when、 birthday，能听懂并会说、读写How old are you ?和When is your birthday ?My birthday is …

2、能力目标：

通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式。并能实际应用并与其他同学及父母进行交流。

3、情感态度目标：

了解西方社交礼仪。记住朋友和家人的生日，并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐的时候，自己也收获快乐。

4、学习策略：

为了帮助学生掌握和运用这些句子。我注重引导学生采用听、说、朗读、讨论、表演等方法,培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

三、教学重点、难点

1、重点：掌握句型How old are you？I am ____years old. 2、难点：根据所学内容进行对话编排或片段描述。

四、教学准备

课件、学习机、months录音、麦克风、角色头饰。

五、教学过程

教学环节

教学时间

教师活动

学生活动

设计意图

Class 5 opening minutes and review 1、Good afternoon!

2、Have a PK first. Show a recording from some pupils.(目标) （用序数词点名）

3、Ask and answer,then Fill in the chart.

How many birthdays do you have in one year? Good afternoon!

Try to say the months quickly.

When is your birthday? My birthday is_____.

One. 教师与学生就熟悉的话题进行交流。

比赛激发学生兴趣，旨在集中学生注意力。

同时复习与本课生日相关的日期表达方法，小组对话并完成表格，让学生更好的进入新知的学习。

New concept

22 minutes

1、出示一张婴儿图片。

This baby is one year old. He only has one birthday.

继续出示年轻人和老年人的图片，How old is she/he? （How many birthdays does she/he have?）

出示本人照片，

How old am I ? It’s a secret !

2、Read the text. （提示注意模仿语音、语调、语气）

.

通过大量的示例和图片，结合问答句，让学生理解过了几个生日，就代表几岁了。

了解西方社交礼仪，我们学习的不只是语言，还有西方文化。

听课文，让学生尽量接触规范的语音语调。

Practice 10 minutes

3、Ask questions: How old is Danny/Steven? When is Danny/ Steven’s birthday?

4、分角色朗读课文

佩戴角色头饰并上台表演。

听课文时出示任务，让学生有目的地去听，提高听力技巧，针对课文内容问答，加深对知识点的理解和记忆。

把时间充分留给学生，让他们多听多说多操练，这样才符合语言教学的规则,并且在比赛中激发学习的热情和竞争意识。

Free talk and write. （可以离开座位自由交流）

What's your name? How old are you? Nice to meet you? How are you? This is... His name is... How is the weather today? What's your favourite month? When is your birthday? How old are you?

这种自由对话练***了学生的参与面，串联了学过的生活交际用语，让更多的学生参与到语言练习的活动中来，实现英语学习的目标。

Class closing 3minutes 1、回顾重点词句。

Write down the homework.

重点回顾，系统复习。

am when birthday

How old are you? When is your birthday?

2、Homework: Read the text. Write some sentences about your family or friends’ age. Exercise book.

听、说、读、写不同形式的作业，满足不同层次学生的需求，学生可以适当选择，各有提高。

板书设计： Lesson13: How Old Are You?

How old are you? I’m ____ years old.