19 半截蜡烛PPT配套优秀教学设计内容

19.半截蜡烛

教学目标

1、学会本课的生字新词，重点理解“绝密”“绝妙”“厄运”等词。 2、抓住人物神态、动作、语言来体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,在理解课文的基础上学习概括本文的主要内容。

3、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点和难点

重点：通过朗读，体会模子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及行动结果。

难点：半截蜡烛关系到千千万万法国人的生死存亡。

教学过程

一、导入新课，引出人物课题

1、同学们，今天我们学习的一则故事发生在第二次世界大战期间，先来了解一下第二次世界大战的情况。

出示第二次世界大战介绍

1940年5月，德国纳粹只用短短的三个星期就闪电般地占领了法国，展开了血腥的镇压与杀戮。面对着凶残的法西斯刽子手，法国人民投入到艰苦卓绝的保家卫国的战争中。有一个普通的法国家庭，一家三口都参加了秘密情报的传递，他们分别是：板书贴图：母亲 儿子 女儿。出示名字，谁来读读。引读：母亲——儿子——小女儿——。今天我们学习的这个惊心动魄的故事就发生在他们身上。

2、出示课题并齐读。

二、初读课文，整体感知内容

（一）感知蜡烛的特殊性 保护方法的巧妙

既然故事发生在他们身上，那为什么课文不用“一家三口、母子三人”等为题，而用“半截蜡烛”呢？课前已经预习过了，谁能告诉我？这半截蜡烛有什么特别之处？

1、板书:绝密情报 理解“绝密情报”：这是非常机密、绝对不能被敌人发觉的情报。 2、为了完成任务，更为了打击德国强盗，赶走侵略者，伯诺德夫人想出了一个一个藏情报的极好的方法。

（1）读读课文第二小节

（2）出示句子：把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。 3、理解“绝妙主意”：极巧妙的主意。为什么说这是极巧妙的主意呢？（出示句子：由于蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。）

小结：最危险的地方往往可能最安全。这真是一个绝妙主意。 4、引读：为了藏好绝密情报，伯诺德夫人的绝妙主意是（ ），这个主意妙在（ ）。

（二）体会保护蜡烛的重要性

1、可是，如果这半截蜡烛在狡猾凶残的敌人面前点燃，会产生什么后果呢？你能从文中找到相关的句子吗？

（速读第3小节）

2、出示句子：

万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。

（1）伯诺德夫人非常清楚，点燃这半截蜡烛，产生的后果是——，请大家再想想，还有哪些后果？（送的 取的 行动 战局……）

（2）自己读读这句话，看看这句话中哪个词出现最多？（“就会”变红）

连用三个“就会”，你体会到了什么？（情况越来越严重，付出的代价会越惨重）（3）谁来读出这种感觉

（三）知道一家三口保护蜡烛的做法 1、是的，这半截蜡烛一旦在德军面前点燃，带来的后果太严重了，想想都可怕。可是偏偏有那么一天夜晚，屋子里闯进了三个德国军官，并顺手（板书：点燃）了蜡烛。母子三人的心一下子就被揪紧了，保护这半截蜡烛成了他们的首要任务。在危急关头，三人分别想出了不同的办法。读读文章3-7自然段，完成填空。 出示：

为了保住这半截蜡烛，伯诺德夫人 （怎么做）。

为了保住这半截蜡烛，大儿子杰克 （怎么做）。

为了保住这半截蜡烛，小女儿杰奎琳 （怎么做）。

2、学生读课文，完成填空。 3、反馈，谁能用短语概括三个人的做法？随机板书：换灯灭蜡烛；搬柴移蜡烛；请求带蜡烛。 三、研读课文，感悟一家三口的机智勇敢。 面对着即将到来的危险，母子三人还能想出巧妙的办法，保护蜡烛，保护情报，你会用什么词语夸赞他们？ 文中哪些关键语句能突出母子三人机智勇敢？再回到3-7小节轻声读课文，划出相关的句子。

交流有关句子

伯诺德夫人

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄。

杰克

这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”

在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。

杰奎琳

“司令官先生，我困了。”她娇声地对德国人说道，“楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”

（一）伯诺德夫人 1、在这场没有硝烟的战斗中，作为母亲，伯诺德夫人为两个孩子作出了榜样，这就是她的表现，请你仔细读一读，抓关键词或短语，和同桌说说自己的感受

出示句子：

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄。

2、交流反馈。 a.预设一：“急忙” 生：要抓紧时间（争分夺秒），要让蜡烛早一点儿熄灭。

师：说得对！你抓住了人物的神态。

（板书：神态）

师那么她当时心里是怎么想的呢？让我们联系上下文来说一说。

说话训练：她看着两个脸色苍白的孩子，心想： ，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。

师：你是联系上文伯诺德的（板书：心理）活动说的，那么她还可能想到什么？再联系下文她做的想一想。

师：看来，急忙这个词很关键，想想该怎么读好这句话？（抽生读）

b.预设二：“轻轻地”

师：还从哪些关键词看出？

师：师：这也是表示人物的神态。为什么伯诺德夫人要轻轻的？生：为了不引起敌人的怀疑。

师：你能再用你的理解读读这句话吗？

师：（你不但读出了她的着急，还读出了她的沉着冷静）同学们看，伯诺德夫人的这句话又该用怎样的语气呢？

c.预设三：

“瞧，先生们，这盏灯亮些。”

师：我们从你的朗读中能感受到伯诺德夫人在危急时刻所表现的特有的镇定。谁愿意再来学一学？

（板书：语言）

师：从这些神态和语言中我们感受到了伯诺德夫人的——

板书：机智勇敢

沉着冷静

师：让我们一起把这段话完整地读一遍，体会伯诺德夫人的机智、镇定。

（二）杰克 1、一场危机似乎过去了。是否真正过去了呢？（没有）轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯（板书：重新点燃）。时间一分一秒地过去。面对母亲的失败，面对依然存在的危机，杰克，家中唯一的男子汉挺身而出，他是这样做的

2、出示句子：

这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”

（男生读）你读懂了什么？

杰克主动为德国强盗搬柴生火，让他们取暖，目的是显而易见的，就是借机端走蜡烛。这时候他心里急吗？为什么还会“慢慢地站起来”？（镇定沉着，不漏破绽）

3、可是当杰克端起蜡烛往门口走时，（出示：中尉快步赶上前，一把（板书：夺回）烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”）

4、面对敌人厉声呵斥、一把夺回烛台，杰克的表现是，出示句子：在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。（女生读）

（1）不够“从容”什么意思？，他在什么情况下如此“从容”？（

母亲失败后，自己又失败，敌人厉声斥责后，一把夺回烛台后）再读：

（2）杰克默默地坐着，他放弃了吗？那他到底在想些什么呢？

出示句式：“杰克默默地坐着，此时此刻他心里在想 ”

（寻找机会，思考暴露后怎样与敌人搏斗，保护秘密。）

（3）小结：沉默的背后绝不是害怕、妥协、绝望

（4）这两句话同样抓住了杰克的语言、动作和神态，让我们充分感受到了他的临危不惧，勇敢沉着，让我们配合着读读。

（三）杰奎琳 1、此时此刻，情况越来越糟糕，你能很快找到这句话吗？交流出示：烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了——屋子里最可怕的东西。）为什么？（蜡烛越来越短，烛光越来越微弱，暗示着秘密就要暴露，一家三口的生命已越来越危险，情况紧急！这还暗示着情报站就要遭到彻底破坏，所有情报员的安危就在这一刹那间，情况万分危急！） 2、你想用哪些词来形容当时的情况？（出示：千钧一发、迫在眉睫、十万火急、危在旦夕……） 3谁能读出这种感觉？

个别读 齐读

4、就在这千钧一发之际，小女儿杰奎琳请求德国军人，让她带着蜡烛上楼睡觉，她成功了，我们也如释重负。

5、出示句子：“司令官先生，我困了。”他娇声地对德国人说道，“楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”

6、她为什么会成功呢？

（1）杰奎琳带着商量的口吻“我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”向德军娇声请求，怎样才是“娇声请求”？（娇滴滴的，娇弱的，让人怜爱的……） 指名朗读。

（2）杰奎琳用简短的语言说清了要蜡烛的原因：因为天晚要睡觉，因为天黑要蜡烛，要求合情合理，怎么能拒绝呢？方法真巧妙！ 7、说来也巧，司令官正好有一位与杰奎琳差不多大的小女儿；更巧的是，（出示：在杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。） 8、现在请大家借助板书，按照故事的起因、经过和结果，概括课文3-7小节的主要内容，自己试试（德军点燃了藏有秘密情报的半截蜡烛，一家三口与德军斗智斗勇，伯诺德夫人“殷勤”换灯灭蜡烛，杰克“主动”搬柴移蜡烛，杰奎琳巧妙请求带蜡烛。在他们的巧妙周旋下，秘密保住了，情报站保住了，同时也保住了一家三口的生命。）谁行？

四、总结引申 感悟中心

1、这个结局可用哪个词语概括：（有惊无险、化险为夷）有惊无险的背后，透露出的是一家三口保护蜡烛时的机智勇敢、沉着镇静。是什么让他们机智勇敢、沉着镇静地与敌人周旋，保护蜡烛？板书：热爱祖国

2、小结：本文只是法国反法西斯战争中的一个小小的缩影。为了争取民族解放，许许多多的普通人民团结起来，机智勇敢地同法西斯作斗争，经历了无数个这样的惊心动魄，谱写了一篇篇可歌可泣的生命乐章，把侵略者赶出了自己的国土。二战期间，我国同样也遭受日本帝国主义的侵略，中国人民英勇抗战，终于取得了最后的胜利，把日本鬼子赶出了祖国的领土。

3、让我们牢牢地记住这半截蜡烛的故事，因为它是全世界正义力量的最强音！再次齐读课题

五、布置作业：

德国军官走后，母子三人会有一次怎样的对话呢？

请把它写下来。（注意提示语可以出现在不同的位置）

半截蜡烛（绝密情报）

重新点燃 夺回

（夫人） （儿子） （女儿）

换灯灭蜡烛 搬柴移蜡烛 请求带蜡烛

语言 动作 神态 心理

机智勇敢

热爱祖国

张敏花2018、3 板书： 19 点燃