元、角、分优秀教学设计说课稿

认识人民币

单位：重庆市渝北区龙山小学校

教师：刘碧莲

一、教学目标： 1、

使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。 2、

在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 3、

在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 二、教学重点、难点： 重点是认识人民币和元、角、分之间的进率。 难点是在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。 三、教学模式：

小组合作学习 四、教学准备：

师：

装在信封里的人民币有：

纸币1元、5角、1角、1分

硬币1元、5角、1角，很多1元以内的零钱供购物活动店长使用，多媒体 生：铅笔、橡皮擦、假币

五、教学过程： 一、

创设情境，导入新课

出示商场图片，兰兰和圆圆准备好零用钱去买这里的商品，小朋友们也想要这些商品，得到 想要不容易，必须用钱来买，从而引出课题，我们国家的钱叫人民币，今天就先来认识人民币。（板书：认识人民币） 二、小组合作，认识人民币 1、

认一认 （1）

区分纸币与硬币

①认识纸币

小朋友面前有一些人民币，取出认识的人民币介绍给小组听，并说说是看人民币的什么地方认识的。

孩子们把最想给大家介绍的人民币用双手高高的举起，点出几位孩子上台展示，接着让台下的孩子拿出像这样的1元、5角、1角放在桌子的右上角。

孩子们生活中已经能够通过观察数字和颜色认识有些人民币了，孩子们来看看这里的人民币都是用什么材料做的呢？

学生说纸，从而引出纸币，再观察这些纸币是什么形状呢？学生说长方形。

②认识硬币

教师接着问除了这些长方形的人民币外，你还能找到不是长方形的人民币吗？

学生说有，师说有，请你把它们放在桌子的左上角，让孩子说你放的这些人民币是什么形状呢？（顺透分类思想）

生说圆形，师接着问这样圆形的人民币叫什么币呢？部分学生通过生活经验知道这是硬币

师重复记忆：所以你们左上角的是...硬币,右上角的是...纸币

（2）

认识人民币的单位元、角、分

①认识单位

请同学们一起观察纸币1元和1角两张人民币，问：它们都有数字几呢？

生说数字1，师接着问：都有数字1的这两张人民币面值是一样的吗？

生说不一样，它们分别是1元，1角，师接着引导大家一起来看看1字后面都有哪些字呢？生继续回答元、角，教师从而引出数字后面的汉字称为人民币的单位，这里的单位有元、角，除了元和角，继续介绍这里还有一个你们不经常见到的单位，那就是、、、、分

齐读三次：人民币的单位有：元、角、分，教师继续适当介绍，这里的圆和元是相通的，都可以用，但我们数学上常用到这个“元”②利用单位认识人民币

一起来认一认，这是...... ③分类，渗透分类思想

让同学们手中的人民币按照单位元角分来分类，关于元的放在左边，关于角的放在中间，关于分的放在右边（运用平板的展台功能投影），并让一个孩子把刚刚分类的钱一一读出来

（3）

延伸人民币其它特点，适当介绍防伪标志

①特点及防伪标志

让孩子们观看大屏幕观察这张人民币除了我们刚刚发现的数字、单位、颜色这些特点，你们还能够发现这张人民币上的正面和背面还有其他的标志吗？（顺带观察物体从左往右的思想）

生可能会说有伟人头像，国徽，不同民族的文字....，老师表扬真是一群善于仔细观察的孩子，老师教你们呀，我们的人民币不仅有这些特征，还有防伪标志呢，一起来看看（简单介绍，并且ppt上显示1234567种防伪标志），这些地方都可以辨认是否是假钱

②渗透爱护人民币的良好品格

师继续说我们的人民币设计非常独特吧，一个国家发行人民币是非常有限的，大家说说我们应该随意破坏人民币吗？

从而得出作为社会的好公民我们应该怎样爱护人民币，不能在人民币上乱写，乱画，乱撕，孩子们要保持人民币的干净、平整。

2、

取一取 ①如何买1元的铅笔，多种方法得出1元=10角

用手中的钱来买铅笔吧，一支铅笔需要1元，问怎么付钱买，生可能会用纸币1元或用硬币1元，接着继续引导能否用1角、2角、5角的零钱凑成1元买，以小组为单位互相讨论，看看哪组的方法最多？我就把铅笔奖励给他

通过学生的各种回答得出1元=10角，

接着公平兑换钱，练习2元=20角，5元=50角，10元=100角。

②利用类比思想推理出1角=10分

练习几张1分钱是1角呢？几张2分钱是1角呢？

三、

练一练 来数数兰兰和圆圆手里分别有多少零用钱，把书翻到55页，做第1题，

（1）数人民币：兰兰7角，圆圆1元6角

（2）比较大小

（3）购物补人民币

付钱的过程，应付1元6角，给了2元，收银员找零找了3角，收银员找对钱了吗？这个问题等我们也来购一次物了再判断好吗？

（4）创建

购物情境，巩固新知 ①购物

选一位聪明的店长，给店长许多的零钱，介绍一下你们商店的商品，接着老师渗透文明购物，孩子们你们在买东西之前，怎样才能是一个文明小顾客呢？ 生会说要排队，要付钱才能买到东西，不能随便拿走。 ②分享购物补钱环节

与大家分享一下刚刚交换的过程

一起完成收银员没有补对零钱

四、拓宽介绍我国出版了5套人民币

观看视频。

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五、

课堂小结

孩子们，开心的一堂数学课马上就要下课了，大家回忆一下，今天你学到了什么呢？ 六、课后作业 知道了这么多的人民币知识，但我们要一直坚持活到老学到老，所以老师想让你们课后完成两个任务，有兴趣吗？

1、

到商店看一看，哪些东西的价钱大约是1元； 2、

看看家里缺什么生活用品，帮家里购买。 这堂课我们就上到这里，下课！

板书：

认识人民币 人民币的单位：元 角 分 1元=10角 1角=10分