2、3、4的乘法口诀优秀教案说课稿｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀教案课题：2、3、4的乘法口诀一、教学内容：教材第54、55页例题2、例3、例4，“做一做”二、教学目标：知识与技能（1）使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。过程与方法通过学生自

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-25 00:57:00

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学校：广元市昭化区明觉乡小学

2、3、4的乘法口诀优秀教案说课稿

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2018-05-25 00:57:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀优秀教案说课稿

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2、3、4的乘法口诀教案

课题：2、3、4的乘法口诀

一、教学内容：教材第54、55页例题2、例3、例4，“做一做”

二、教学目标：

知识与技能

（1）使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。

（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。

过程与方法

通过学生自己动手，培养学生的操作能力和归纳意识。

情感态度与价值观

在学生的学习过程中，培养学生的初步观察和总结能力。

四、教学重、难点：

理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法，牢记口诀。

教法：讨论法。

学法：小组研讨法。

五、教学过程：

1、热身

师：学生们大家下午好！

生：老师下午好！

师：我是石老师，很高兴今天和大家在一起待一节课，上课之前让我们一起来放松一下吧！我们一起来做个拍拍操怎么样（和学生互动做拍拍操）！好，现在我们来开始我们今天的课程吧！石老师给你们分成三个组：太阳组，星星组，月亮组，看看我们最后哪个组的得分最高哦！加油！

2、复习导入

师：同学们，让我们一起读一下我们这节课的学习目标吧！

学生：读“学习目标”。

师：我们上一节课学了5的乘法口诀对不对？让石老师看看大家还记得不？

师：一起完成（1：说口诀算得数）和（2：根据口诀，填一填）

师：大家回答的可真棒啊，看来大家掌握的不错啊！

3、知识新授

师：看来大家5的口诀都很熟练啊！石老师真的要给大家一个大大的赞哦！现在我们来学习2、3、4的乘法口诀吧！继续加油哦！（板书课题）

生：好...... 师:我们来看第一个问题：一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只? 师：一幅乒乓球拍是1个2，乘法算式写成1×2=2和

2×1=2，口诀是“一二得二”对不？下面分小组编出2的乘法口诀，我们等下让大家来讲台写出你们的答案哦！

生：（完成后让每个小组的同学上台展示自己的答案）

师：大家做的很好哦！我们来看看第二个问题：每束有3个气球,2束有几个?3束有几个?这次请大家照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀。

（核对答案并板书）

师：下面我们一起来完成4的乘法口诀好不好？

（完成4的口诀）

师：现在我们来把我们编的2,3,4的乘法口诀记几遍吧！

（一起背诵一遍）

4、典题精讲

讲解易错题型，减少犯错！

5、学以致用

我们来看看你们前面的口诀能不能运用自如吧！

（完成PPT上面“学以致用1-5”练习题。）

6、课堂小节

同学们，这节课接近尾声了，现在我们一起来看看我们这节课我们学到了什么？（先找几个学生说说自己本节课所得，再出示PPT上老师的小结）

7、课后作业

这节课我们就上完了，下来大家完成教材书上56、57页（即练习十一）！

8、板书

2、3、4的乘法口诀

1×2=2

2×1=2

2×2=4

1×3=3

2×3=6

3×3=9

1×4=4

2×4=8

3×4=12 4×4=16

3×1=3

3×2=6

4×1=4

4×2=8

4×3=12

一二得二

二二得四

一三得三

二三得六

三三得九

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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