5 我的房间优秀教案说课稿

5、我的房间

执教

韩颖

【教学目标】

1、

能在阅读中认识“翅、膀、墙、壁、饼、克、司、载、幻”9个生字。能正确描写“翅、膀、饼、克、司”5个生字。积累“功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想”8个词语。

2、

正确流利朗读课文，并选择喜欢的小节背诵。

3、

通过边读边想了解作者的想法和我的房间的特点。

4、

鼓励学生展开想象，简单说说希望自己有一间怎样的房间。

【课时安排】

一课时半

【教学重点与难点】

1、

通过了解字义积累词语“翅膀、墙壁”。

2、

通过边读边想，了解作者的想法，选择喜欢的小节有感情地朗读。

第1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1、

你在家里有属于自己的房间吗？请有的同学介绍一下。

2、

有一位小朋友和你们一样，他也有一间属于自己的房间，想不想去看看？就让我们来学习第5课，出示课题：5、我的房间。

3、

出示第1、2小节：

1）轻声自由朗读。

2）指名分小节读。

3）那是一间怎样的房间？

4）第2小节先写房间里有些什么？再写我们一家三口在房间里做了些什么。房间舒适干净，我可以在里面学习、玩，给我带来快乐。

二、初读课文，整体感知

1、

正因为如此，我很喜欢我的房间，可是啊，有时候我希望我的房间跟现在的不一样，那我希望我的房间是怎么样的？为什么呢？要求：①读准字音，读通句子，遇到生字新词多读几遍。②重点读好3-8小节，边读边想：我希望我的房间有什么不一样？用直线划出相关句子。

2、

交流，教师边板书。

3、

现在你能看着板书，说说我的房间是怎样的？

4、出示：我希望我的房间有轮子。我也希望我的房间是一艘潜水艇。我更希望我的房间长了翅膀。我特别希望我的房间是一间魔术屋。我把房间假设成学校也很好玩。指名同学读一读。

三、研读课文，感情朗读

一）学习3—8小节：

1、过渡：刚才我们大致了解了课文内容，发现小作者是个充满幻想的孩子，难怪她的房间那么与众不同呢！你最喜欢哪间房间呢？通过朗读告诉大家。

2、交流、第4节：

1）重点指导读第2句：这么长的句子读好是要适当停顿的，谁能根据提示再来读一读？

2）谁能把这一小节连起来读？

2）我还可以开着我的房间跑到哪里干什么呢：我希望我的房间有轮子，这样我就可以开着它跑，跑到……

2、第5小节：

1）出示词语：大章鱼、鳗鱼、珊瑚、龙虾

2）这些海洋生物都游到课文里去了，谁能一口气把这句话读好？

3）朗读指导，注意顿号：你发现了吗？除了有趣的海洋生物，第２句话中有个标点反复出现提示我们，间隔词语，朗读时注意停顿，它叫——？谁再来读？

②

我还想到了童话中的美人鱼呢！也许这条美人鱼就是——，你有什么感受？多有趣！谁来读？（第４人）

3、第6小节：

1）学习词语“翅膀”，注意“膀”的后鼻音要读到位。“翅膀”是形声字，记住他们字形要联系部首，想想意思！对呀，羽代表羽毛，膀是鸟儿身体的一部分。

2）我是怎么去看望美国的表哥和日本的舅舅的？

3）如果长翅膀那我就能飞了，挥挥翅膀，你想飞到——，小作者想飞到哪里？为什么不说呢？

4）插上想象的翅膀，我想飞到哪儿就哪儿，想干吗就干吗，那是件多自由的事啊！

4、第7小节：

1）学习词语“墙壁”：

①

出示词语“墙壁”：读一读。

②注意“墙”的声母是“Q”他们字形有什么特点？

③指导书空“墙”的右边部分。

④会写了吗？那老师要来考考你了，“墙”的第7笔是什么？

2）引读：我特别希望我的房间是一间魔术屋。墙壁是——，窗子是——，他们都是方方正正的，枕头是——，他们都是软软的，毯子是——，水龙头里流出的全是——。

3）朗读指导：想象那么多美味的食物就在你眼前，我看有的同学口水直流，你能读好吗？

4）尝试背诵第7小节。

5）说话训练：哈利波特听说这里有间魔术屋，也来瞧一瞧啦，魔术棒轻轻一点，房间变了，发挥你的想象，学着课文说一说。

出示：我特别希望我的房间是一间魔术屋。

_________是_______...... 5、学习第8小节：

1）学习生字：载，读一读，注意它是平舌音。

2）插上想象的翅膀小作者成为了小主人，能行吗？大家一起自信地读一读。

二）总结课文：

1、我希望我的房间有轮子，我也希望我的房间是潜水艇，我更希望我的房间长翅膀，我特别希望我的房间是魔术屋，我把房间假设成学校。让老师和你们一起配合这读读课文的3-8小节。

2、现在你知道为什么我希望我的房间跟现在不一样呢？

3、学习第9小节：

1）引读：可是想完了这一切之后，我最最喜欢的还是——。在这里，我可以——，——。

2）学习生字：幻。

①

出示词语：幻想 ②

区分“幻”的部首和“纟”

③

我现在的房间可以读书，可以幻想！

3）让我们有感情地朗读最后一节。

4、第二节课我们将要进行练习活动。

第2课时

【教学过程】

一、朗读展示：全班有感情地齐读课文。

二、背诵打擂台

1、在4-8小节中，自由地选择自己喜欢的小节背一背。

2、比一比：每一小组派一名代表进行比赛，比一比谁背的好。

三、词语宝盒

1、出示：翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、幻想、载客、

2、个别读。

3、齐读。

四、魔法写字盒

1、出示：翅、膀、饼、克、司5个词语

1）重点指导“翅、膀”的书写。

2）教师示范写。

3）学生写，教师巡视指导。

五、量词魔力棒

1、出示：例如：一（

艘

）潜水艇

一（

）魔术屋

一（

）轮子

一（

）学校

一（

）翅膀

一（

）橘子汽水

一（

）饼干

1、

你能学着例子，为他们填上合适的量词吗？

2、

盛汽水的容器不同、不同数量的饼干，我们可以选择不同的量词。

3、

读一读。

六、彩色阅读卡

1、

还有一位小朋友写了一首小诗表达对自己房间的幻想，想不想读一读：自由朗读、分小节读、齐读。

2、

读了这首小诗你有什么感想？

七、想象大风车

模仿4-8节，介绍我的房间，出示：我的房间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

板书设计：

有轮子

是潜水艇

长翅膀

我希望

我的房间

是魔术屋

是学校

附上：阅读资料

我的房间像一块蛋糕

我的房间像一块蛋糕，

我在里面甜甜地睡觉。

门口还拴着两只小羊羔，

像我写作业那样认真地，

吃着青草。

太阳照耀着牛奶和蛋糕，

我对甜的早餐有点腻了。

当爸爸讲我的时候，

我就希望客人快快来到。

爸爸对客人一点不凶，

我永远忘不了他的微笑。

我躲在像蛋糕一样的家里

想了很多，我什么时候

才能长高……