*15 在家里也该是个好孩子优秀说课稿｜教案在线预览

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*15 在家里也该是个好孩子一、启发谈话，导入新课1、师：今天，我们要认识一位新伙伴，（多媒体出示图片）他是个怎样的小朋友呢？让我们一起去他的学校和他的家里看看。2、多媒体出示两组图片：学校里的表现；家里的表现。3、师：这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗？4、揭示课题： 15 在家里也该是个好

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所属课文：*15 在家里也该是个好孩子

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2018-04-08 15:19:00

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学校：上海市崇明区长兴小学

*15 在家里也该是个好孩子优秀说课稿

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*15 在家里也该是个好孩子

一、启发谈话，导入新课

1、师：今天，我们要认识一位新伙伴，（多媒体出示图片）他是个怎样的小朋友呢？让我们一起去他的学校和他的家里看看。

2、多媒体出示两组图片：学校里的表现；家里的表现。

3、师：这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗？

4、揭示课题： 15 在家里也该是个好孩子。

二、初读课文，整体感知

1、师：我们听课文录音，想一想：在学校里他是个怎样的孩子？在家里又是个怎样的孩子？（学生交流）

师：这个小朋友在家、在学校的表现完全不同，课文又是怎样具体写的呢？

2、分节朗读课文，把句子读通顺，教师随即正音。

3、学习生字

三、研读课文，理解词句

1、师：轻声朗读课文，边读边想：课文哪几小节是写他在学校里面的表现，请在小节前画上〇，哪几小节是写他在家里面的表现，请在小节前画上△。

（1、3、5写在学校里的表现，2、4、6写在家里的表现）

2、指名读第一、二节，想想，你喜欢他在哪里的表现？不喜欢他在哪里的表现？

(1)多媒体出示，完成填空：

在学校里，他是个的孩子，因为。

在家里，他是个的孩子，因为。

(2)学生交流

3、师生串读，在学校里他是个多么乖巧的好学生，可在家里他却是多么淘气。

4、合作学习3－7小节。学习要求：

①

自由轻声地读一读

②同桌选择最喜欢的两小节学习，并完成填空：

在学校里，他是个的孩子，因为。

在家里，他是个的孩子，因为。

③分角色，读一读。

5、学生分组交流。

(1)注意指导：“哈，可不，是，是我！”句子的停顿。

（2）跌倒：近义词：摔倒叩门：近义词：敲门，做动作演示

理解词语“地覆天翻”（形容闹得很凶）

课文中是指什么？（指导学生看卧室图），说说你看到了什么？（卧室被翻得很乱） 6、男女生对比读1-7节

7、学习最后一小节

①师引读：在诗里的两个孩子，其实只是一个人，在学校里是个（生：地道的好学生。）在家里，妈妈叹气说：（生：真要命）。

②*说话练习：你想对文中的小朋友说些什么？

板书：在学校里和在家里表现要一样。

四、小结复习，读课文，然后根据内容填空。

“我”在学校里是个，可在家里是一个。

既然是老师的，也该是妈妈的。

五、拓展作业，展开想象，编诗歌

师：听了小朋友的话，我们的新伙伴很难为情，他决定做一个在学校里和在家里表现一样的小朋友。

出示两组图片，一组学校里，一组家里

我们来做个小诗人，说一说。

仿照课文第3、4节，读编诗歌，同桌合作

水龙头是谁关的？桌子是谁擦的？

老师，妈妈，垃圾？厨房里的灯？。。

关于本教案的常见问题

Q：*15 在家里也该是个好孩子优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*15 在家里也该是个好孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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