13 我给奶奶送阳光ppt课件课堂实录

上教版二年级第二学期

2018.3.29 13.我给奶奶送阳光

王港小学 徐丽霞

一、教学目标：

1.在阅读中认识“叨、捂、慰”3个生字；在具体语境中理解并积累“念叨、安慰、严严实实、直奔”等词语。在田字格中正确书写“叨”这个字。

2.正确朗读课文, 在老师的指导下，学习用几个表示动作的词语，说一说鹿儿把阳光送给奶奶的过程。

3.有感情地朗读课文5-13自然段中鹿儿和奶奶说的话，结合具体语境理解句子“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了”，感受鹿儿尊敬、关心奶奶的优秀品质。

二、教学重难点：

1.在具体语境中理解并积累“念叨、安慰、严严实实、直奔”等词语。

2.学习用几个表示动作的词语，说一说鹿儿把阳光送给奶奶的过程；结合具体语境，理解句子“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了”。

三、教学过程：

（一）复习导入

师：上节课，我们学习了第13课《我给奶奶送阳光》。知道了课文的主人公是（鹿儿），她四岁了。有一天，鹿儿想去外面玩。于是（她打开了房门，绕过了小溪，向对面的草地走去。）来到外面，她看到（紫花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。）鹿儿看到可爱的阳光，心里不由产生了一个想法（啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。）

（二）研读课文5-9自然段

师：那么鹿儿到底是怎样给奶奶送阳光的呢？

出示学习要求：轻声朗读5-9自然段，用直线画出写鹿儿是怎么做的句子。

1.交流

出示句子

鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。

鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

2.订正（画错的小朋友快速订正好，对的小朋友给自己一个赞）

3.正音：跟读两遍“奔”（bèn）

鹿儿进屋后，跑的是有方向的，她的目标是奶奶的房间，所以念bèn。还有个读音：bēn。下课了，同学们在操场上奔跑、玩耍。

4.

出示第一第二句

鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。

①读第一、二句句子，根据拼音，读通句子，圈出表示鹿儿动作的词语。

②交流：包、回、进、奔（板书）

③再读第二句句子，文中是用哪组关联词将句中的两个动词联系起来的？

师：这两个动作连接得多紧啊，所以用“一……就……”

④听老师读第一、第二句句子，想想鹿儿此时是怎样的心情。

⑤交流并指导朗读，老师评价。

5.用连动词练习说

师：在第一、第二句话中，我们一共找到了四个表示动作的词语。

①（在第一句话和第二句话之间插入图片）想象一下，鹿儿是怎么从草地上到家门口？还会有什么动作。用上几个表示动作的词语，说一说鹿儿给奶奶送阳光的过程。（鹿儿站起身来，穿过草地，绕过小溪，跑到家门前。）

②交流，请两名学生回答。

③再读第一、第二句句子，思考：为什么课文中没有这样详细的描写呢？（文中这样描写更突出了鹿儿心情的急切。）

鹿儿为什么要急切地给奶奶送阳光呢？

7.找出鹿儿要把阳光送给奶奶的原因。

①自读课文，找找原因。

交流，出示第六自然段

②学习生字“叨”

③出示“念叨”，正音，注意轻声。

④理解念叨的意思

⑤再读第六自然段，体会奶奶的念叨。

师：是啊，鹿儿送给奶奶的不仅仅是阳光，还包含了她对奶奶的孝心和爱心。

8.出示第三句句子:鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

①读第三句句子，圈出动词，并交流：说、打开（板书）

②因为这两个动作几乎同时进行，所以句中用了（一边……一边……）这组关联词，也表示鹿儿心情非常的急切。

③严严实实和第一句中的哪个词语是意思相近的？（紧紧）

④理解词语表达方式：严严实实是一个AABB结构的词语，它的意思就是很严实、很严实，起到了强调的作用。

⑤用（ ）找出鹿儿说的话。

a.

交流，出示句子

“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这里面是阳光。”

b.指导朗读，注意长句的停顿，逗号停顿时间要短，重点强调阳光这个词语。

c.读第八、九自然段，体会鹿儿此时的心情。

9.出示句子，师引读 鹿儿的奶奶腿坏了，总是念叨着想见阳光，所以鹿儿要给奶奶送阳光。（鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。）回到家，（鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。）她一边说着（“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这里面是阳光。”），一边（打开了包得严严实实的围裙。）

10.师：引读，可是，（不知为什么，围裙里的阳光都没有了。捂得严严实实的，怎么都没有了呢？跑哪儿去了呢？）

①学习生字：捂。读两遍，做一个“捂”的动作。

②句中用了两个问句，此刻鹿儿心中是什么感受？（疑惑、不明白）

③指导朗读句子，将问句读好。

师：所以鹿儿（简直要哭出声来了。）

11.结果奶奶收到鹿儿的礼物了吗？

①同桌之间讨论

②交流：没收到（围裙里的阳光没了。）

收到了（收到的是鹿儿对奶奶的孝心、爱心）

师：奶奶没有收到鹿儿从外面带来的阳光，收到的是鹿儿的一片孝心、一片爱心，鹿儿的心就像阳光般温暖，奶奶感受到了，所以她高兴极了。

12.出示第十二自然段

①引读第十二自然段

②学习生字＂慰＂，拼一拼

③指导朗读，谁来做奶奶，来安慰一下鹿儿。

13.配乐朗读第十三自然段

（三）复习总结

1.复习词语

2.指导书写：叨

总结：让我们每个人的心中都充满阳光，让我们也像鹿儿一样，做一个有孝心的、有爱心的孩子。

（四）布置作业。

1、把故事有感情的读给爸爸妈妈听

2、边读边给爸爸妈妈说说“念叨”、“严严实实”、“安慰”的意思

13、我给奶奶送阳光 孝顺 关心 爱心 （随机） 包 回 鹿儿 进 奔 说 打开