整理和复习国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

除法的初步认识整理与复习（第一课时）教学设计教学目标： 1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2、促使学生加深对除法含义的认识。 3、巩固用2~6的乘法口诀求商。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-02 07:01:00

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学校：旺苍县赵家坝小学校

整理和复习国家获奖教案

未知

2018-04-02 07:01:00

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关键词：整理和复习国家获奖教案

正文

除法的初步认识

整理与复习

（第一课时）教学设计

教学目标： 1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感

面进行归纳总结与反思。

教学难点：

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：

图片或课件等。

教学过程：一、谈话引入

1、前面我们学习了第二单元，谁能告诉我这一单元学习了些什么？教师根据学生回答，加以补充，然后引入新课。

2、复习除法的意义及相关各部分名称。

师：①什么是除法？生：把一个数平均分，求一份或几分，用除法计算。师：什么叫平均分？生：每份分得同样多叫平均分。师：很好

，那么谁能说一说平均分有几种情况？生：两种，一种是告诉份数，算每份数，第二种是告诉一份数，要算可以分几份。师：很好，下面我们来看一看课件，谁来分辨各是那一种情况的平均分。展示课件并练习。

3、学生用圆片操作这两种平均分加深印象。

4、复习除法各部分的名称，12÷3=4 12叫（）3叫（）4叫（）

读作（）。被除数是16，除数是4，商是（）算式

另作PPT练习。全班参与。

二、复习用口诀求商

1、怎么求除法的商？生：用乘法口诀求商。师：为什么可以用口诀求商？生：乘除法是一个互逆的运算过程，所以可以用口诀求商。师：很好，下面在看一下课件，熟悉口诀求商的道理。并做相应得练习。

2、做PPT的练习。

三：做整理与复习P26页1题，然后做2题练习，填充口诀。

四、思考题 + + + =8，启发4个 =8，也就是

4×（）=8，（）=2. 12= + + 也就是把12平均分成了3分，每份数就是的

数，12÷3=4，所以 =4. 五：总结，这节课我们复习了除法的相关知识，并会用口诀求商，同

们要学会这些方法。

六、作业P27页1、2、3.

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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