整理和复习公开课教案（教学设计）

“251”模式教学设计

年级

课题

二年级数学

整理与复习

课型

教师

复习课

方学梅

教学内容：人教版小学数学二年级下册教材26、27页。

教学目标：

知识与技能：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、加深对除法意义的认识。

过程与方法：

1、巩固用2～6的乘法口诀求商。

2、巩固解决与平均分有关的简单实际问题。

情感态度与价值观：

通过对除法的回忆，加深学生对乘法除法的印象，让学生把乘除法运用到生活中去。

教学重点：对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：养提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教法：

总结，合作，讲解法。 学法：自主学习，

合作交流，自主探究 教学准备：多媒体课件

教学环节

激趣

教学过程

教师活动

学生活动

备注

生疑

一、谈话引入，揭示课题

1、请小朋友回忆一下

本单元我们学习了有关什

一、激么的知识？这节课我们就

学生回忆本单元所趣、生学知识，加深印象。

疑

对这部分知识进行整理和

复习。

2、板书课题：整理和复习

参与引领

二．参与

、合作，引领、探究

二、探索学习

1、单元知识整理

师：在这一单元中，我们又学到了什么新知识？

2、单元复习

（1）复***均分

①平均分的含义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。

②平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，分完为止。把一些物品按每几个一份平均分，分时想这个数可以分成几个这样的一份。

③解决平均分问题的关键：一是要明确分几份，二是要让每份分得同样多。

④完成教材P26页整理和复习的第1小题。

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

合作探究

生：平均分，除法，用乘法口诀求商，解决与平均分有关的实际问题。

学生和老师一起回忆，学生记笔记。

（2）复习除法

①除法的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

②除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。

③除法算式的读法：通常按从前往后的顺序读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，其他数读法不变。

④除法的运用范围：把一些物品平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。把一些物品按照每几个分一份，求能分成几份，用除法计算。

⑤完成教材P26页整理和复习的第1小题。

。

（3）复习用2～6的乘法口诀求商。

①计算方法：用平均分的方法求商；用乘法算式求商；用乘法口诀求商。

②具体运用：用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数，商就是几。

③乘、除法的关系：乘、除法互为逆运算，乘法算式的积是除法算式的被除数，

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商

因此在整数范围内，商不能

比被除数大。

④完成教材P26页整

理和复习的第2小题。

学生先独立完成1～6的表内乘法口诀表。再任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。想想哪些口诀只能说（4）复***均出一个乘法算式和一分有关的实际问题。

个除法算式。【乘数①方法：总数÷每份数一样的那句口诀】

＝份数；总数÷份数＝每份

数。

②关键：解决问题时，

应根据题意首先判断是否

属于平均分，在找清总数与

份数（每份数）的基础上进

行计算。

③完成教材P27页练

习六的第3小题。

有24本练***均分给6人，每人几本？如果每人4本。可以分给几人？

Ⅰ、让学生独立思考，自己想办法解

决问题。

Ⅱ、讨论、交流，教师指导，集体订正并评价。

激励

2、完成教材P27页练习六的第2小题。

（1）14个三角形,每2个一份，可以分成几份？

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

（3）25里面有几个5？

展示

①学生独立完成。

②汇报交流，订正，评价。

③巩固除法的意义。

三、激3、完成教材P27页练习

励、展示

六的第4小题。

每个花瓶插5根孔雀

羽毛，4个花瓶可以插多少根？

每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插多少根？

有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个花瓶里6根，另一个花瓶里插几（1）请学生认真读题后用自己的语言描述题的意思，真正理解题意。

（2）学生根据理解，搜索解决问题所需的信息。独立解决问题。教师巡视、指导。

（3）学生交流、汇报解决问题的过程

根？

后评价，注意对比区别，会运用乘法和除法之间的关系来求商，明确解决问题时选择方法的理由。

测评

达标

（1）、学生独立完完成教材P26页下面的四、测成。

思考题。

评、达标

（2）、汇报交流，订

正，评价。

通过这节课的学习，你有什么想对老师或同学

说些什么？

五、课堂小结

作业布

置

整理与复习

（1）复***均分

（2）复习除法

板书设计

（3）复习用2～6的乘法口诀求商。

（4）复***均分有关的实际问题。

总数÷每份数＝份数；总数÷份数＝每份数

批课意见和批课人

课后反思