两位数加、减两位数名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数加一位数的进位加法教学目标：1、探索并理解“满10进1”的算理，掌握两位数加一位数进位加法的口算、竖式笔算的方法。2、能从生活中提出问题并解决问题，学会有条理地思考问题。重难点：重点：掌握两位数加一位数进位加法的竖式笔算方法。难点：理解进位加法“满10进1”的算理。师生齐准备：教师：课件、小棒

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加、减两位数

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2018-05-30 09:02:00

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学校：渠县涌兴镇第一中心小学

两位数加、减两位数名师教学实录

未知

2018-05-30 09:02:00

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关键词：两位数加、减两位数名师教学实录

正文

两位数加一位数的进位加法

教学目标：

1、

探索并理解“满10进1”的算理，掌握两位数加一位数进位加法的口算、竖式笔算的方法。

2、

能从生活中提出问题并解决问题，学会有条理地思考问题。

重难点：

重点：掌握两位数加一位数进位加法的竖式笔算方法。

难点：理解进位加法“满10进1”的算理。

师生齐准备：

教师：课件、小棒、投影仪

学生：小棒

教学过程：

一、

复习引入

1、

口算练习：

8+9=

7+5=

5+8= 7+12=

36+10=

60+10= 2、

用竖式计算：

14+35=

21+8= 说说用竖式计算时要注意什么？

3、

今天我们要继续研究两位数的加法问题。（板书课题）

二、

探究新知

（一）

教学例1

1、

创设情境，引出问题。

（课件出示例1图。）看图，说说你收集到了哪些数学信息？

学生观察图，收集数学信息：有8辆客车，有27辆货车。

提问：要求一共有多少辆车？怎样列式？

生列式：27+8 2、

探究算法。

引导：试着算一算27+8，计算时，你遇到了什么新问题？怎样解决？有困难的同学可以通过摆小棒来算出答案。

（学生交流算法）

（1）口算：7+8=15

20+15=35 （2）教师演示小棒帮助学生理解“满10进1”的算理。

（3）教师引导学生学习竖式计算：

A：写竖式时，8和几对齐，为什么？

B：先算什么位？

C：个位满10该怎么办？

D：再算什么位，怎么算？

3、

巩固练习

45+7=

34+6= 三、

巩固拓展

完成教材第66页“课堂活动”的第1，2题。

四、

课堂小结

今天我们学习的两位数加一位数的进位加法的竖式要注意的问题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加、减两位数名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加、减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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