认识钟表第二课时教案

《认识半时》

教

学

设

计

达川区实验小学

胡文伟

教学内容：

义务教育教科书西师版数学一年级下册第60页例2及课堂活动拨半时。

教材简析：

本节课主要是使学生结合自己已有生活经验学会看半时，运用学整时的方法来学半时，并能拨半时。

教学目标：

知识技能目标：

1．结合生活经验，学会看半时。

2．继续培养学生初步的观察、分析、推理的能力。

过程性目标：

1．通过拨钟表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

2．通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。

3．能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

情感目标：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。

教学重点：正确读写钟表上的半时。

教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的半时。

教具、学具准备

多媒体课件、钟表模型、小闹钟学具（学生人手一个）。

教学过程

一．复习旧知，引入新课

1、

我们已经认识了钟面，也学会了认整时，你能给大家介绍一下吗？

生一：钟面上有12个大格；

生二：钟面上有时针和分针，它们都是沿着1,2,3……12的方向走的。(让学生拨一拨时针和分针旋转的方向。强调顺时针。) 生三：分针指着12，时针指着几就是几时。

2、

让学生认大屏幕上的时刻。让学生说整时的两种表示方法。

3、按老师要求拨4时，7时，11时。

4、老师今天早上起床时，钟面指针刚好是（手动演示6:30）这个时刻。你认识这个时刻吗？今天，我们就来继续学习关于时间的知识。（板书课题：认识半时）

二．教学新课：

1．教授9：00—9：30 （1）

分针的位置

师：（手动演示9时的钟面）这是什么时刻？你是怎么认的？

师：大家仔细观察，分针现在发生了什么变化？（手动演示）再看一遍，看仔细了，分针所在的位置发生了什么变化？（分针以前指着12，现在指着6了）

师：你观察得真仔细！还有谁能像他这样说一说。（多请学生说一说分针现在所在的位置，有助于学生对半时的记忆）

师：当分针指着6时。我们可以用几时半来表示。那现在钟面上到底是几时半呢？再接着观察时针的变化吧！

（2）时针的位置

师：（手动演示）时针所在的位置发生了什么变化？现在的时针指着几呀？（时针之前是指着9，现在指着9和10的中间）

师：你说的真好！还有谁能说？（多让学生说一说，从而能更好的引导学生理解并能准确的认出半时）

师：是呀，时针指着9和10的中间，那这是9时半，还是10时半呢？（有人会说9时半，有人会说10时半）

师：时针过了9没有？到了10没有？既然过了9没有到10那就是几时半呢？

师小结：既然过了9没有到10那它就是9时半。

（3）半时的两种写法

师：说着说着，9时半就来到了我们课堂中间，我们一起把它请出来吧！

师：9时半时，分针指着几呀？（6）时针过了几呀？（9）就是9时半。（边说边把相应的文字写在黑板上）谁能完整的说一说？和你的同桌说一说。全班齐说。

师：我们一起来写一写吧！先用汉字来写9时半（学生书空）

师：再用电子表的形式来表示，9：30（强调：它和我们学过的整时不一样，我

们用两个0来表示整时，用30来表示半时）怎么读呢？听清楚了，9时30分。（齐读9时30分，书空9：30）

小结：9时半和9：30都是表示当分针指着6，时针过了9的这个时刻。

2．教学3：30时针和分针的特征。

出示3时半的钟面模型。（小组讨论）

（1）

你知道是什么时刻吗？你是怎么看出来的？你能照着拨出这个时刻吗？为什么不是4时半呢？

（2）

请你用两种方法记录下来。

（3）

反馈书写方法。

3．看来大家都已经会认半时了，那么这个时间你能认吗？（出示8：30的时刻）你能照着拨出这个时刻吗？并用两种表示方法表示出来吗？（同桌讨论）

4．观察这三个时间有什么共同的地方？为什么你认半时能认得那么快呢？

5．小结：分针指着6，时针在两个数的中间，时针过几就表示几时半。

三．知识巩固，动手操作练习

1．师拨时刻，学生认

师：请看老师拨的时刻分别是什么时刻？（5：30，11：30）并说出你是怎么认的？（同桌合作讨论）

生汇报。

2．按老师要求动手拨一拨

师：请大家分别拨出10时半，1时半，7时半三个时间，请拔的时候注意时针和分针的位置变动。

3．认一认，连一连。

4．把读错的改正过来。

5．认一认，写一写。

四．拓展应用，升华总结

1．

师：出示3时，再过一时是几时？又过半时呢？

2、拓展练习：

根据小芳一天的时间安排，补充缺少的时刻或指针。

3、总结：同学们，通过这节课，你们都收获了什么？（生说）该怎样认半时呢？

（分针 指着6，时针过了几就是几时半）

4、升华

师：亲爱的同学们：时间过得真快，一节课马上就要过去了，时间对于我们每个人来说都很宝贵，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好孩子。你能做到吗？