资料摘要
表内除法（一）整理和复习教学设计李王只保中心小学——苏红阁学习目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法认识的含义。3、巩固用2—6的口诀求商。4、巩固用除法解决简单的实际问题。教学重点：熟练的运用乘法口诀求商。教学难点：利用所学知识解决实际问题。教具、学具
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- 2018-05-23 15:38:00
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- 学校：大广安乡郭王只保小学
整理和复习优质公开课教案
未知
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关键词：整理和复习优质公开课教案
正文
表内除法（一）整理和复习教学设计
李王只保中心小学——苏红阁
学习目标：
1、
通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、
促使学生加深对除法认识的含义。
3、
巩固用2—6的口诀求商。
4、
巩固用除法解决简单的实际问题。
教学重点：
熟练的运用乘法口诀求商。
教学难点：
利用所学知识解决实际问题。
教具、学具：课件，小棒
教学过程：
一、创设情境
1、 请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。 2、 板书课题：整理和复习
二、知识梳理
1、单元知识整理
学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。（课件显示）
2、单元复习
（1）、复***均分的含义及除法的意义。
课件展示苹果图。
师问：哪一组是平均分？（生答：第二组）师继续追问：为什么？（生答：第二组每份分得同样多，所以是平均分）。
师：你还有其他平均分的方法吗？（生动手操作）
（2）、复习除法计算和除法算式中各部分名称。
师：你能把自己平均分的方法用算式表示出来，并说出各部分的名称吗？
指名学生回答，全班一起总结：我们可以用除法计算来表示平均分，一个除法算式中包括了被除数、除号、除数和商四个量。（课件显示）
（3）、复习2—6的乘法口诀。
①
师出示乘法口诀表让学生补充完整。（课件显示）
任意指出一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式。
②
教师出示一组除法算式，学生比赛看谁说的又对又快。并说出利用哪句口诀求出来的。（出示课件）
教师总结：用乘法口诀来求商，可以算的又对又快。
（4）、复习除法应用题。
①
每组学生拿出12根小棒，以组为单位平均分一分。
②
小组汇报。（课件显示）
组一：每2根分一组，可以分几组？列式：12÷2=6 组二：每3根分一组，可以分几组？列式：12÷3=4 组三：每4组分一组，可以分几组？列式：12÷4=3 组四：每6组分一组，可以分几组？列式：12÷6=2 总结：这几组分法都是平均分，都用除法计算。
（5）、算算、想想你发现了什么。（出示课件）
5÷5=
6÷6=
3÷3=
2÷2=
（生答）
师总结：被除数和除数相同，商是一。
（6）、继续发现。（出示课件）
6÷1=
3÷1=
4÷1=
5÷1=
（生答）
师总结：一个数除以一，商都是它本身。
三、课堂练习
（课件显示）
1、读出下面算式。
12÷4=3
24÷4=6
16÷4=4
20÷5=4 2、火眼金睛。
（1）6÷3=2读作6除3等于2。
（
）
（2）把8分成4份，每份是2。
（
）
（3）12个苹果，每4个一份，可以分3份。
（
）
四、拓展练习
（课件显示）
+
+
+
=8
= 12=
+
+
=
五、畅谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
六、布置作业
练习六2、3题。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 15:38:00
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5ygggwenku_3336
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