Lesson 5 Where Is Danny?教案教学设计导入设计

教学设计

第一学时

Lesson 5

Where

Is

Danny 1.

教学目标

一、知识方面

1.

能在听、说、读、写方面掌握运用词汇in front of,

behind, he ,she, read a book, on the playground，play a game等。

2.

询问某人或某物的位置及其回答的句型和某人正在干什么并回答的句型。

Where+is/are+主语？主语+is/ am/ are+方位介词+其他

What+is are+主语+动词---ing? 主语+is /am / are+动词---ing 3、学生能了解字母组合ea 和oo在单词中的发音及规则。

二、能力方面

1、学生能认读理解并运用询问某人或某物的位置及回答。

2、学会询问某人正在做什么并回答的句型。

三、情感态度方面

在轻松、愉快的氛围中学习英语，培养学生的自信心和学生的合作精神。

2、学情分析

四年级学生大概10岁左右，活泼好动，想象力丰富。也有了一定的语言基础和交际能力。本课通过游戏，学生合作，充分调动了孩子们的学习热情，让他们掌握单词、词组、句型并灵活运用，从而打好英语学习的基础。

3、重点难点

方位介词in front of及behind的用法

描述某人正在做什么的句型

4、教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】

问候

活动2【讲授】

1、

复习What is this？Where is…？句型及on，in，under，beside，between方位词。

2、

出示老鼠和箱子的课件，从而引出方位词in front of和behind。通过教师举例让学生理解两词的含义，再让学生打开课本看第一部分，从而回答Where is LiMing？的问题。He is in front of the tree.和He is behind the tree. 3、

让学生看课本第二部分图片，问学生图中有谁，他们都在哪里，然后问What is Danny doing?老师故意说出错误答案问学生对不对。从而让学生自己说出正确答案。说对的及时给予鼓励。

4、

出示第二部分的第一组句子的图片，通过领读，齐读加深对句子的理解。

5、

重复上面3、4过程。问Who is in the picture? Where are they? What are they doing?指导学生看Danny和Jenny，然后补充问Where is liMing? Where is kim?从而再复习一下方位词beside 和between。

6、

放录音让学生先听一遍，第二遍在一句句跟读背诵。

7、

分组背课文，再指名背诵。

活动3【练习】

保持同样的小组进行第3部分，让一名学生问Where is Danny?另一名学生答He is--------紧

接着问同样的问题，让第一名学生答。以此分别用beside ,in front of ,behind ,under ,in ,on ,between等说出Danny在哪儿. 活动4【小结】

这节课在已学5个方位介词的基础上

，又学了in front of,behind两个。然后再领读这些方位词让学生加深记忆。

活动5【Homework】

Please use the everyone word to make a sentence.(用每一个单词造一个句子) 板书设计

Lesson

5

Where

Is

Danny

?

On

in

Under

Beside

between in

front

of

在......前面

behind 在......后面