3.扇形的认识教学设计｜教案在线预览

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《认识扇形》教案课题课型新授课教学目标知识与认识扇形，掌握扇形的各部分名称，了解影响扇形大小的因素。认识扇形第 1 课时教学方法引导、探究内容技能过程与通过动手操作让学生明白画扇形的方法及步骤，知道扇形是圆的一部分和有一条对称轴。通过观察，探索出扇形的大小与圆心角的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.扇形的认识

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2026-07-07 22:17:37

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学校：伊川县江左镇上王交通希望小学

3.扇形的认识教学设计

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关键词：3.扇形的认识教学设计

正文

《认识扇形》教案

课题

课型

新授课

教

学

目

标

知

识

与

认识扇形，掌握扇形的各部分名称，了解影响扇形大小的因素。

认识扇形

第 1 课时

教学方法

引导、探究

内容

技能

过

程

与

通过动手操作让学生明白画扇形的方法及步骤，知道扇形是圆的一部分和有一条对称轴。通过观察，探索出扇形的大小与圆心角的大方法

小、半径的长度有关。

情感态度

通过教学让学生感知扇形的美，逐步培养学生动手操作的能力。

与价值观

难点

理解影响扇形大小的因素。

剪刀、纸片、圆规、量角器、彩学具

笔等。

重点

在动手操作中掌握扇形的特征

教学

PTT课件

媒体

教学过程

一、操作导入

分组将每组中的两个圆形纸片一个平均分成4份剪下其中的一份，另一个平均分成2份剪下其中的一份，观察手中的图形，它们像什么？（预设学生回答：像扇子）

引入课题，出示课题：认识扇形

二、教学新知

1、通过老师指学生说的形式回顾圆的各部分名称。

2、认识弧：出示一个圆，在上面任意点两个点A、B （1）A、B两点在什么位置？（圆上）

（2）师：圆上A、B两点间的部分叫弧。读作：弧AB （3）练习读弧（课件出示）

3、认识扇形：

（1）教师演示，明确扇形的定义。

师：线段OA 、OB是圆的什么？（半径）AB是什么？两条半径和一条弧围成了一个图形，就是扇形。

明确：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形。

（2）师指出：浅蓝色部分就是扇形。

（3）练习：判断下列图形是不是扇形？为什么？（课件出示）

4、说一说：

（1）观察刚才剪下的1/2圆和1/4圆。

通过观察，你发现了什么？（扇形是圆的一部分）

（2）折一折剪下的部分，你发现了什么？

（扇形只有一条对称轴）

5、认识圆心角

（1）半径OA 、OB所夹的部分叫什么？（角）

这个角的顶点在圆的什么位置？（圆心）

师：顶点在圆心的角叫圆心角。

（2）练习：哪些角是圆心角？说明理由。

6、小结扇形的组成部分。

一条弧、两条半径和一个圆心角。

7、学画扇形

（1）请学生在白纸上试着画一个半径是3cm,圆心角是50°的扇形。

（2）同组讨论画法及步骤。

（3）汇报

（4）师小结

8、讨论：影响扇形大小的因素

（1）观察讨论：在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？

（2）汇报

（3）总结

9、欣赏生活中的扇形，引出扇环的概念。

三、课堂总结

这节课你们学到了什么？（主要回顾弧、扇形、圆心角的定义和影响扇形大小的因素。）

四、布置作业

请独立完成教材第76页，第2、3题。

认识扇形

板

弧：圆上两点之间的部分圆心角

书

扇形：一条弧和经过这条弧两端的

设

两条半径所围成的图形半径

计

圆心角：顶点在圆心的角

教学反思

争取让每一个学生都参与进来，同其他成员一起合作完成学习任务。

关于本教案的常见问题

Q：3.扇形的认识教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.扇形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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