1、统计表和简单的条形统计图全国优秀课堂实录

苏教版小学数学四年级上第四单元课时1教学设计

课题 统计表和条形统计图

情感态度和价值观目标

学习

目标

能力目标

知识目标

单元

四

学科

数学

年级

四

使学生感受到统计表和条形统计图在实际生活中的应用价值和意义，增强学习统计的兴趣。

能够利用统计知识，主动收集整理日常生活中的一些简单数据，并根据统计结果，分析和说明一些简单问题。

能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单的分析。

重点

难点

学法

认识条形统计图，学会用1格表示多个单位的条形统计图表示数据。

能用条形统计图表示统计数据，感受条形统计图的特点和作用。

探究法，观察法

教法

教学过程

教学环节

情境导入

教师活动

说一说你喜欢什么类型的电视节目吧！。

学生活动

同学们说一说自己喜欢的电视节目。

同学们说完后，老师提出问题：

如何统计我们班上同学喜欢的电视节目呢？

请同学们想一想并举手说一说自己的想法。

同学们想一想并举手说一说。

讲授新课

张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，同学们认真观察表格，说出喜欢哪节目的同学最多。

先请同学们说一说喜欢哪类节目的同学最多。

喜欢综艺类节目的人数最多，再请同学们说一

设计意图

联系生活实际说一说自己喜欢的电视节目，激发同学们学习的兴趣，将数学与生活紧密联系在一起。

先将用画“正”字的统计结果展示给同学们，让同学自己去探索发现更简捷直观的统计表与条形观察法，探究法

调查结果记录如下:

说是怎样知道的？

怎样才能一眼看出同学们喜欢各类电视节目的情况呢？

请同学们想一想，并说一说。

我们可以用统计表，也可以用条形统计图。

什么是统计表，什么是统计图呢？

统计表：

同学们说一说自己是怎样知道喜欢综艺类节目人数最多的；再思考有没有其他更快捷的统计方法。

统计图，以此锻炼同学们的思维能力。

先让同学们了解和认识统计表，再让同学们根据调查结果完成统计表，这样更能加深同学们对统计表的理解。

把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题的表格。

条形统计图：

同学们认识和了解统计表的结构。

同学们思考合计是什么意思并说一说如何计算合计。

用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。

认识统计表

你能根据调查记录完成下面的统计表吗？

如何计算合计呢？

合计=科普类+综艺类+动画类+体育类

合计=6+15+12+13=46 所以合计那里应当填46。

请同学们认真观察统计表，说一说有什么发

现？

统计表能清楚的看出统计结果。

认识统计图

同学们认真观察统计表，说说自己的发现。

同学们认真观察条形统计图

先让同学们了解和认识条形统计图，再让同学们根据统计表实践完成条形统计图，这样更能加深同学们对条形统计图的理解。

通过讨论，可以锻炼同学们团结协作的能力，增强团队意识，也可以提高同学们学习的兴趣。

每一小格的高度表示2个人，半格表示1个人。

你能根据统计表完成下面的统计图吗？

并积极回答问题。

请同学们说一说统计表和统计图都有什么特

点？

同学们四人一请同学们四人一组讨论它们的特点，并派代表组进行讨论，说一说。最后由老师总结。

并将讨论的结

统计表和条形统计图的特点：

果派代表说一统计表：

说。

统计表用表格呈现数据；能清楚地看出统计结

果。

条形统计图：

条形统计图用直条呈现数据；能清楚地看出统

计结果；能直观、形象的表示数据的多少。

你能根据统计图完成下面各题吗？

1. 在统计图中，喜欢哪一类电视节目的人数比较多，喜欢哪一类电视节目的人数比较少？

答：喜欢综艺类节目的人数比较多，喜欢科普类节目的人数比较少。

2.

在统计图中，喜欢体育类的人数比喜欢科普类的人数多几人？

13—6=7（人）

答：喜欢体育类的人数比喜欢科普类的人数多7人。

同学们认真观察条形统计图并根据条形统计图回答问题。

请同学们试着提出并解决问题，可以锻炼同学们发散思维能力。

你还可以提出哪些问题？试着提出并解决吧！

请同学们试着提出问题并解决。

同学们试着提出问题并解决问题。

巩固练习

下面是四（1）班王刚、李兰、张芳和刘明四位同学的体重情况统计表。

用同学们的体重情况作为练习题，将数学问题生活化，让同学们体会到数学与生活的密切关联。

同学们认真观

你能根据统计表把统计补充完整吗？

察统计表并将条形统计图补充完整。

提醒同学们需要注意：在绘制条形统计图时，要先明确1小格表示多少个单位，再根据数据大小

画出直条。

巩固提升

2008年北京奥运会上四个国家获得金牌和银牌的情况如下表。

同学们认真观察统计表并将

1. 根据上面的数据，完成下面的表格。

条形统计图补充完整。

体现数学与生活的联系。

2. 根据统计表，完成下面的统计图。

课堂小结

这节课我学习了：

先请同学们举手说一说自己通过回忆加深记忆。

1. 统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。

2. 统计表和条形统计图都能清楚的看出统计结果。

3. 条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。

板书

统计表和条形统计图

统计表：

统计表用表格呈现数据；能清楚地看出统计结果。

条形统计图：

学到了什么。

有利于学生对新知的理解与巩固

条形统计图用直条呈现数据；能清楚地看出统计结果；能直观、形象的表示数据的多少。