8、四舍调商优质课一等奖｜教案在线预览

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《三位数除以两位数的笔算（四舍调商）》教学设计教学内容：苏教版四年级数学上册第18页例5，练习四第1-4题。教学目标: 1．使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。2．初步学会把除数看成整十数调商的方法。3．进一步增

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、四舍调商

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2018-05-10 07:57:00

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学校：睢宁县魏集镇中心小学

8、四舍调商优质课一等奖

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关键词：8、四舍调商优质课一等奖

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《三位数除以两位数的笔算（四舍调商）》教学设计

教学内容：苏教版四年级数学上册第18页例5，练习四第1-4题。

教学目标: 1．使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。

2．初步学会把除数看成整十数调商的方法。

3．进一步增强估算意识，提高估算能力。

4．在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。

教学重点：

对计算知识进行系统整理，提高计算能力。

教学难点：

在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系

教学准备：课件

教学过程

一、复习

1. 口算

160÷20= 240÷20= 160÷40= 240÷40= 160÷80= 240÷60= 比一比，每一组有什么相同和不同? 2．指名板演，其余学生在自己练习本上计算。

70÷9 69÷20 520÷60 集体订正后，让学生说一说除数是两位数除法怎样计算。

二．自主学习。

1．引入新课

2．教学例题。

出示教科书第18页教学情境图。

(1)提出问题，引出算式。

提问：看了这幅图，你知道了什么?要知道“四年级一班平均每人借书多少本?”可以怎样列式? 指名口答，引导学生列出算式：272÷34＝ ( ) (2)探索“272÷34'的笔算方法。

①提问：272÷34可以怎样试商?为什么要把34看作30试商? 你估计商应是几? ②独立尝试。

让学生根据估计的商，试着算一算。学生尝试计算时，教师巡视，及时了解学生在笔算中出现的问题。

③交流算法。

师：你在计算中遇到什么问题?(指名说一说) a.提问：用9乘34得306，272比306小，怎么办?(教师指着下面的算式问学生。) 小组讨论、交流，再全班交流。

教师介绍：像这样要改商的叫做“调商”。

b．提问：为什么要改商8，指名回答后，让学生自己说一说。

④请学生独立完成竖式。

学生完成竖式计算后，教师再组织学生进行全班核对，帮助学生掌握竖式计算的格式。

(3)归纳概括。

三、检测反馈

指导学生完成“想想做做”中的1～4题。

1．第1题。

先让学生认真观察各题的竖式，然后指名口答，让学生说一说各题准确的商，并让学生说一说确定商的理由。

2．第2题。

先让学生认真观察题中两道小题的计算过程，找出错在哪里，并加以改正。

全班交流时，教师让学生说一说产生错误的原因。

3．第3题。

让学生独立计算，然后集体订正。订正时，让学生说说调商过程。

4．第4题。

先让学生独立完成，然后集本订正。

本题解答过程：184÷23＝8(棵)(答略) 集体订正后，教师让学生进一步体会学习三位数除以两位数的笔算除法能解决生活中的实际问题。

四，全课小结

五，作业：选用课时作业设计。

关于本教案的常见问题

Q：8、四舍调商优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、四舍调商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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