8 数学广角——找次品ppt配套的教学设计及说课稿
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正文
《找次品》教学设计
---邬艳梅教学内容:
人教版五年级数学下册第111-112页
教学目标:
利用天平工作原理,结合观察、猜测、图示、推理等活动,理解“找次品”问题的基本原理,发现解决这类问题的最优策略。
教学重点:
运用最优的方法解决问题,归纳出解决问题的最优策略。
教学难点:
发现并感受“分成3份,尽量平均分”是最快的方法。
教学准备:
PPT课件、纸做天平卡片、彩色吸铁石。
教学过程
一、创设情境,导入新知。
1、情境导入,揭示课题
(1)出示图片“找不同”--激发学生兴趣。
(2)出示两份外观一样的物品找不同--引出次品概念,板书课题《找次品》。
2、合情推理,理解原理
(1)两份外观一样,质量不同的物品,我们怎样找出其中的一份? (天平的工作原理)
3、交流图示,掌握方法
(3个物品中找出其中一个知道轻重的)
二、探索规律,优化策略
1、理解题意
课件出示“9个零件中有一个是次品(次品重一些),假如用天平称,至少称几次就保证一定能找到次品?”
2、同桌合作,探索规律
3、方法交流,找出最优策略
4、知识运用
三、总结方法
找次品的最优策略:
把待测物品分成3份
能平均分的就平均分成3份;不能平均分的尽量平均分,保证有2份相同,并且与另1份只相差1。
四、板书设计
找次品
把物品分成份,
每份分别是,
不平衡
假如次品在……
平衡
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来自：学校：东兰县劳动小学
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