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苏教版五年级数学下册 2、5、3的倍数的特征练习课 教学内容：复习2、5、3的倍数的特征教学目标: 1. 通过练习，使学生掌握2、5、3的倍数的特征，会熟练判断一个数是否是2、5、3的倍数。2. 通过自主探究，合作交流等活动，进一步培养学生的观察能力、推理能力和概括能力。3. 在学习交流中，使学
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4.2、5和3的倍数的特征练习教学设计
未知
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关键词：4.2、5和3的倍数的…教学设计
正文
苏教版五年级数学下册
2、5、3的倍数的特征练习课
教学内容：复习2、5、3的倍数的特征
教学目标: 1. 通过练习，使学生掌握2、5、3的倍数的特征，会熟练判断一个数是否是2、5、3的倍数。
2. 通过自主探究，合作交流等活动，进一步培养学生的观察能力、推理能力和概括能力。
3. 在学习交流中，使学生体会到成功的乐趣，增强学习数学的积极情感。
教学重难点：熟练判断出一个数是不是2，5，3的倍数
教学过程：
一、复习导入
师：同学们回忆一下，2的倍数有什么特征？5的倍数呢？3的倍数呢？
二、巩固练习
1．下面哪些数能被2整除？哪些数能被5整除？哪些数能被3整除？哪些数能同时被2，5，3整除？
60 75 105 150 582 ★
能同时被2、5整除的数的特征：个位上是0。
★
能同时被2、3、5整除的数的特征：个位上是0，并且各个数位上的数字的和能被3整除。
★
能同时被2、3整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数字的和能被3整除。 ★
能同时被3、5整除的数的特征：个位上是0或5，并且各个数位上的数字的和能被3整除。
2．同学们在操场上玩游戏。3个人分成一组，现在一共有22人，
1
苏教版五年级数学下册
至少再来几人才能正好分完？
22÷3=7（组）……1（人）
3-1=2（人） 答：至少再来2人才能正好分完。
3．在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。各有几种填法？
□7 □44 65□ 12□1
4．下面的判断对吗？说说你的理由。
⑴个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（
）
⑵个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（
） ⑶在全部自然数里，不是奇数就是偶数。（
）
⑷用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。（
）
⑸凡是9的倍数一定是3的倍数，反之，凡是3的倍数一定是9的倍数。（
）
5．从下面四张数字卡片中取出3张，按要求组成三位数。
4 3 0 5 2的倍数：
3的倍数：
5的倍数：
既是2的倍数又是3的倍数：
6．思考题
奇数+奇数= 奇数+偶数= 偶数+偶数= 三、课堂小结
通过今天的练***家有哪些收获？你还有什么疑惑？
2
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5ygggwenku_2559
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