识字6 狮子大象老虎设计意图是什么类型的资料？

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识字6 狮子大象老虎设计意图｜教案在线预览

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关键词：识字6 狮子大象老虎设计意图

正文

识字6 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读词串。

2、认识12种动物，培养学生喜爱野生动物、保护野生动物的情感。

教学重难点：

1、朗读词串，了解动物。

2、培养学生喜爱野生动物、保护野生动物的情感。

教学过程: 一、谈话导入。

同学们，上节课我们知道了森林王国要举办运动会，你知道有哪些动物参加吗？（出示挂图）这节课我们就去看看到底有哪些动物来参加森林运动会。

二、认识动物。

过渡：运动会马上就要开始了，动物们陆续登场了，首先上场的是谁呢？

1、认识：斑马、老虎、狮子、麋鹿。

（1）出示“斑马”（齐读）

。

①介绍特点。

②想一想，他会参加哪个项目的比赛。

（2）出示“老虎”（齐读）。

①介绍特点。

（3）出示“狮子”（齐读）。

①介绍特点。

（4）出示“麋鹿”（齐读）

①介绍特点。

②知识小拓展。

（5）齐读词语：斑马、老虎、狮子、麋鹿。（指名读、自由读）

小结：这些动物都是跑步的能手，他们是来参加跑步比赛的。

2、认识：仙鹤、孔雀、鹦鹉。

过渡：刚刚我们知道了第一组动物是来参加跑步比赛的，那么接下来又有哪些动物来参加哪些比赛呢？

（1）出示“仙鹤”（齐读）。

①介绍特点

（2）出示“孔雀”（齐读）。

（3）出示“鹦鹉”（齐读）。

（4）齐读词语：仙鹤、孔雀、鹦鹉。（指名读，小组读）

小结：这些动物都是飞行的能手，他们是来参加飞行比赛的。

3、认识：大象、棕熊。

过渡：看了第一组善于跑步的能手，又看了第二组善于飞行的能手，那么接下来又有哪些动物来参加哪些比赛呢？

（1）出示“棕熊”（齐读）。

①介绍特点。

②完成填空。（指名回答）

（2）出示“大象”（齐读）。

①看图观察大象有哪些特点，并填空。（指名回答）

（3）齐读：棕熊、大象。（自由读、开火车读）

小结：这两个都是力大无穷的大力士他们参加的是举重比赛。

4、认识：猴子、猩猩。

过渡：一组又一组的动物都来了，还有哪些动物来参加哪些比赛呢？

（1）出示“猴子”（齐读）。

（2）出示“猩猩”（齐读）。

（3）看图观察，想一想猴子和猩猩有哪些不一样的地方？（指名回答）

5、认识：袋鼠。

过渡：一组又一组的动物都出场了，那么我们来看一下最后一组的动物会是谁？

（1）出示“袋鼠”齐读。

①观察图片，并填空。（指名回答）

②想一想，他会参加哪个项目的比赛呢？

6、出示全部词语，朗读词串

7、多种方式朗读词串。（指名读、男女生比赛读……）

8、完成填空。（指名回答）

三、拓展。

1、出示：你知道吗？了解一些珍稀动物。

出示珍稀动物图片。

2、练习：连一连（指名回答）

3、出示各种杀害动物的图片，引导学生要爱护、保护动物。

四、练习。

完成《练习与测试》第二、第三题。

五、小结。

朗读词串。

六、作业：完成《练习与测试》。

板书：

跑步比赛：斑马、老虎、狮子、麋鹿

飞行比赛：仙鹤、孔雀、鹦鹉

举重比赛：棕熊、大象

攀爬比赛：猴子、猩猩

跳远比赛：袋鼠

动物是人类的朋友，要爱护动物。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎设计意图