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25 会走路的树优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：25 会走路的树优质课教案内容

正文

苏教版小学语文二年级下册

会走路的树（第二课时）

执教者：季园

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好小鸟和驯鹿之间的对话。

2.抓住关键词理解课文内容，通过想象课文留白、表演等方式感悟驯鹿和小鸟之间深厚的友情。

3.续写故事，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。

教学重难点：

1. 抓住关键词理解课文内容，续写故事。

2. 读好小鸟和驯鹿之间的对话，通过想象课文留白、表演等方式感悟驯鹿和小鸟之间深厚的友情。

教学过程：

一、复习导入。

1．（播放音乐《苗岭的早晨》）欣赏森林风景。就在这个小树林里发生过一个有趣的故事，这节课我们继续来学习第25课，齐读课题。

2.出示重点词语，指名读，相机正音。

二、精读感悟第一部分。（1—4自然段）

过渡：看来生字词大家都掌握的不错，接下来我们就赶紧跟着小鸟走进这个故事吧！

1.春天的早晨，一颗金色的小树在树林里走来走去,现在你们就是这只小鸟啦！你有什么问题想要问的吗？理解“好奇”。

2.大声读一读课文1—4自然段，找一找小鸟好奇地说了什么呢吧！

3.引读小树和小鸟的对话，相机评价。

4.男女生分角色读。

5.小树的热情不光光从语言中流露出来，他是怎么做的呢？（抓住关键词重点体会朗读）

6.从这以后，这棵树天天来陪小鸟。他们的日子变得很快乐。板书：小树

7.引读，体会小树和小鸟的开心。（他们玩的开心吗？你从哪里读出来的呀？）

8.可爱的小鸟们，你想跟着小树去旅行吗？（课件图片）这只小鸟你看见了什么？出示句式练习说话，体会小鸟的快乐，小树的热情。

9.你看，你们抓住了关键词，读得多好呀！想象着快乐的情景齐读。

10.是啊，和好朋友在一起的时光是最快乐的。终于有一天，小鸟长大了，他不得不与小树告别。小鸟们你们的心情怎么样呀？可爱的小鸟和小树会说些什么呢？

11.终于……小鸟越飞越高，越飞越远。可是他是在不知道小树是谁。

12.总结：小朋友们，刚才呀，我们抓住了课文中的关键词和关键的标点符号来，朗读了课文，体会小鸟和小树快乐，接下来，我们还要用这种方法继续学习课文。

三、精读感悟第二部分。（5—9自然段）

1.请小朋友用自己喜欢的方式读一读课文的5—9自然段，边读边想：从课文中，你读明白了什么？

2.反馈：你明白了什么？你从哪里读出来的？理清小树和驯鹿的关系。

3.你们看，小鸟和小驯鹿谈得可开心啦！怎样读他俩的对话呢？

4.找一个伙伴练习读一读，注意关键词和标点符号哦。

5.指导抓住关键词、指导分角色朗读。

6.想象画面读对话，设计动作，补充提示语，指导分角色朗读，体会小鸟和小鹿的心情

7.男女生配合读

四、阅读迁移。

1.小鸟来到了驯鹿家又会发生什么呢？请同学们发挥自己的想象力，继续编一遍这个故事。相机评价。

2.小鹿和他的爸爸都跟小鸟成了好朋友动物之间可真友好啊！（板书：友好）

五、学写生字字。

（一）

学习“角”。

1. 观察“角”字的演变。

2.提示重点笔画，出示口诀。

3.书空练写。

（二）学习“趣”。

1.观察错误的“趣”，引导学习重点笔画。

2.引导观察高低错落的结构变化。

3.提示重点笔画，出示口诀。

4.书空练写。

（三）生写字，师反馈。

六、总结全文，升华情感。

作业设计：

1.继续练习续写故事。

2.认识更多的动物和它们成为朋友。

板书设计：

会走路的树

小树

（小鸟图片）

友好

驯鹿

资料摘要

25 会走路的树优质课教案内容