11 ie üe er优秀获奖教案

ie üe er 教学设计

教学目标：

1、读准复韵母ie、üe，特殊韵母er及四声；

2、认清ie üe er形，正确书写。

教学重点：

ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字。

教学难点：

er的发音。

教学准备：

拼音卡片、PPT 教学过程：

一、导入：

之前我们已经在拼音王国认识了好多拼音宝宝了，今天老师要带着大家去美丽的海岛旅游，认识更多的拼音宝宝。准备好了的孩子请坐端，那让我们一起出发吧！

二、看图说话(播放音乐：《月光下的凤尾竹》) 我们来到了一座美丽的海岛。你看到了图画上面什么？（出示：图片）

鼓励学生说完整的一句话：我看见了一轮月亮。我看见了小女孩戴了耳环。我看见了小朋友们在听音乐......（引导学生按顺序观察图画）

三、学习复韵母ie，练习拼读。

师：这幅图里面就藏着我们今天要认识的新朋友——ie（出示卡片）板书：ie 一颗椰树ie ie ie。

1、老师给大家介绍一下这个拼音宝宝，小眼睛认真看，小耳朵认真听。师

范读讲解，学生观察老师的口形：先发i，然后快速的滑到e，i重e轻。

2、谁来喊出ie的名字，跟新朋友打打招呼呢；（指名读，开火车读，齐读）。

3、区分ie和ei。它跟我们以前认识的哪个复韵母很像？它们有什么不同的地方和相同的地方？（学生回答后，出示ie-ei）你们能想办法分辨这两个朋友的名字吗？引导口诀——i前e后，ie ie ie；e前i后，ei ei ei。

4、摘星星游戏——现在，给ie戴上帽子，还认识吗？先说说帽子要戴在谁的头上？（复习标调儿歌：有a在，先标a，没a找o e，

i u并列标在后。）

小汽车平缓地开iē 小汽车加油上坡

ié 小汽车拐弯

iě

小汽车下坡iè）指名读、开火车读。

5、声母d、t、n、l跟复韵母ie拼读

我们小朋友已经认识了新朋友ie，几个声母宝宝也跑过来，跟ie打招呼，组成了新的朋友。现在我们去打个招呼吧！（出示卡片：die tie nie lie）（指

名读——小组赛读）

四、学习复韵母üe，练习拼读。

1、夜晚的天空中挂着一轮圆圆的月亮，我们来认识另一位新朋友——板书：üe。

师范读，让学生观察教师的口形变化，美妙音乐üeüeüe，一轮圆月üeüeüe。

2、我们来和这位新朋友打打招呼，(多种形式读：指名读、男女赛读、小组比赛读。

3、üe戴上帽子后你还认识吗？在有美丽月光的晚上，星星像一颗颗宝石在夜空中闪烁。我们小朋友一起玩“摘星星”的游戏吧。（出示四声）开火车读、指名读

4、

出示拼读音节：nüe

lüe

jue

que xue指名读，范读跟读，小组赛读。哪个亮眼睛能发现这5个音节有什么不同的地方？

小ü见到j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。小üe小üe有礼貌，见到j q x，ü上帽子要摘掉。

五、学习特殊韵母er 1、出示卡片：一只耳环er er er 2、师范读，学生观察教师的口形并模仿，我们来和这位新朋友打打招呼。耳朵耳朵er er er师用手掌代表舌头，手伸平，四指上翘，表示卷舌（出示卡片，多种方式读）。

3.er戴上帽子后你还认识吗？（出示四声）结合手势开火车读、指名读

六、指导书写

1、师在四线三格中范写三个韵母，学生观察下笔顺序，后书空。

2、学生观察占位，先描红后书写，教师巡视。

3、同桌互评，选出书写小明星。