9 波斯猫找快乐课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《波斯猫找快乐》第一课时教学设计教学目标：1．认识“波、斯、滋、衔”等12个生字，会写却、保等8个生字，学习新偏旁：单耳。2、分角色朗读课文。理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。3、在理解词语的基础上，用“飞来飞去”或“忙忙碌碌”写一句话。4、通过教学，培养学生对劳动的热爱。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 09:10:00

来源学校

学校：凌源市凌河小学

9 波斯猫找快乐课堂实录及点评

未知

2018-06-04 09:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 波斯猫找快乐课堂实录及点评

正文

《波斯猫找快乐》第一课时教学设计

教学目标：

1．认识“波、斯、滋、衔”等12个生字，会写却、保等8个生字，学习新偏旁：单耳。

2、分角色朗读课文。理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。

3、在理解词语的基础上，用“飞来飞去”或“忙忙碌碌”写一句话。

4、通过教学，培养学生对劳动的热爱。

教学重点：

1、认识“波、斯、滋、衔”等12个生字，会写却、保等8个生字，学习新偏旁：单耳。

2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所说的话。

3、在理解词语的基础上，用“飞来飞去”或“忙忙碌碌”写一句话。

教学难点：

通过学习课文，理解“劳动创造快乐”的道理。

教学准备：

多媒体课件，波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的相关头饰。

教学流程：

第一课时

一、

设问题情景，导入新课

1、出示波斯猫的图片。问：这是什么动物？你们知道它叫什么名字吗？

2、老师扮演波斯猫，自述波斯猫找不到快乐的苦闷：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只眼是绿色。我吃穿不愁，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？”（教师相机解说：“这只波斯猫没有快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？”）

3、板书课题：波斯猫找快乐

二、

初读课文，自主识字

1、借助拼音自读课文，要求: （1）读准本课的生字，特别注意读准翘舌音、前后鼻音、边音、三拼音节和轻音节。

（2）联系上下文，理解“滋味、决定、软绵绵、忙忙碌碌、保卫”等词语的意思。

（3）读顺课文，注意读出每种动物说话时的语气。

2、检测反馈，合作交流，自主识字

（1）指生读圈画出来的生字。

（2）带拼音认读生字（正音）。

（3）去掉拼音认读生字，组词，练习说话。

（4）小组合作交流、识记生字。

（5）全班交流识字方法。

（6）游戏激趣，巩固生字。

三、观察示范

指导写字

过渡：小朋友认的字可真多，你能够写好它们吗？

1、出示要写的字，学生认读，组词。

2、观察要写的字在田字格中所占的位置，间架结构。

3、强调重点掌握的偏旁部首。

4、教师范写，学生观察要写的字的笔画、笔顺。

5、学生书空、描红，练写。（强调握笔，写字姿势）

四、再读课文

整体感知

1、指生分段读课文，检查字音读得是否准确，句子读得是否通顺。

2、指生说一说读懂了什么？

引导学生汇报课文的主要内容，练习填空。

波斯猫不知道快乐是什么滋味，去请教了（

）、（

）和（

），但仍然为找不到快乐而哀叹。

五、课堂小结

波斯猫为什么感觉不到快乐呢？我们下节课继续深入学习。

板书设计：

9、波斯猫找快乐

滋味

衔泥

软绵绵

忙忙碌碌

酿蜜

蹦来蹦去

呱呱

却

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 波斯猫找快乐课堂实录及点评