4 有趣的作业教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

4 有趣的作业第一课时一、学习目标1.会认等15个生字，会写8个生字。2.有感情地读课文，了解本课大意；能体会春天的特点和爱护大自然、保护环境道理。二、学习重点：认字，写字。在朗读中了解本课大意。三、学前准备：1.阅读课文，查字典了解生字字义。2.寻找代表春天的事物、图片。四、教学过程：一、谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 18:44:00

来源学校

学校：绵阳市子云小学

4 有趣的作业教学设计内容推荐

未知

2018-04-23 18:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 有趣的作业教学设计内容推荐

正文

有趣的作业

第一课时

一、学习目标

1.会认等15个生字，会写8个生字。

2.有感情地读课文，了解本课大意；能体会春天的特点和爱护大自然、保护环境道理。

二、学习重点：认字，写字。在朗读中了解本课大意。

三、学前准备：1.阅读课文，查字典了解生字字义。

2.寻找代表春天的事物、图片。

四、教学过程：

一、谈话导入，认读生字。（10分钟）

1.谈话：我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？今天，我们就一起看看一份有趣的作业。板书课题，学习生字“趣”“业”。

2.检查学生课前预习情况。

*生自读生字，同桌抽读。

*分组讨论：我认识了哪些字？我用什么办法记住的？

*认字比赛：1）运用生字*“开火车”形式去音认读、试组词。重点指导多音字“扇”，组词。

2）学生分自然段朗读课文，给课文标上自然段。

二、学习课文，感悟理解。（用时：25分钟）

1.引导学生分段阅读，说一说：老师布置的作业是什么？同学们交上来的作业是什么？

2.引导学生勾出相关句子读一读，回答：你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？

3.重点学习小丽和小龙作业的段落

*读小丽和小龙作业的自然段。

*引导学生理解句子：1、“同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？”

2、“老师笑着点点头”。

*画：指的是谁的作业？能代表春天吗？为什么？（介绍玉兰花）

*老师笑着点点头。笑着、点点头都表示什么？为什么老师要笑着点头?(1、玉兰花是春天的的代表。2、小丽保护了环境，方法很巧妙。) 4.全班讨论讨论：老师为什么满意地笑了？

*生勾出相关句子读，回答问题。（同学们的作业都能代表春天，并且注意保护了大自然。）

5..读课文，填一填。

（1）小丽没有摘玉兰花，是因为：

（2）小龙把蜜蜂保护得很好，是因为：

（3）老师满意地笑了，是因为：

三、指导书写，巩固识字。（用时：5分钟）

1.出示生字，引导学生自由拼读“会写字”。2.引导学生找找认字规律，识记生字，认新偏旁。

3.引导学生观察田字格，老师范写。学生自己描红、临写。

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 有趣的作业教学设计内容推荐