16 小鹿的减法教学设计(教案)

18

小

鹿

的

减

法

东方小学

余

英

教学目标：

1、

认识“减、桥、汗、劝、抹、剩、坚、持、功、逝”10个生字，会正确书写“便、浑、功、淋、持、桥、汗、坚”8个生字及以下词语：方便、成功、坚持、汗淋淋、浑身、造桥。

2、

默读课文，把整个故事讲给别人听。

3、

正确朗读课文。

4、

让学生明白做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功，培养学生在困难面前不退却的坚强意志。

重难点分析：

教学重点：认识10个生字，会正确书写8个生字，有感情地朗读课文。

教学难点：理解第六自然段小鹿的话语。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

第二课时

一、

复习引入

1、复习本课生字、词语。（多媒体出示）

2、通过上节课的学习你知道文中的主人翁是谁吗？（板书：小鹿、獐子）

3、他们想做什么？（小鹿想造桥，獐子想铺路。板书：造桥、铺路）

二、

细读课文，感悟理解

1、

默读课文第一自然段（一边读一边想：他们要实现自己的愿望，需要多长时间呢？）

生：整整一年。

师：是啊！一年就是365天呀！要是不造桥，不铺路，他们可以干多少自己喜欢的事情呀！我们来替他们想一想：（出示课件：什么时间、谁、在

什么地方、干什么。）多开心呀！想到这些，他们都退却了。

相机理解：退却。说说其近义词、反义词。

师过渡：可是到了后来，小鹿和獐子却有着不一样的结果。

2、（课件出示：8、9自然段）全班齐读。

师：这是怎么回事呢？原来，当小鹿每天找小伙伴玩就得绕很远很远的路，实在是太麻烦了，直到有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。

什么是决心呢？（就是坚定不移的意志。）让我们来看看小鹿是怎么做的。

2、

指名读课文第2自然段。

师：（课件出示“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”）理解：“一直”并用它口头造句。谈谈体会到了什么？（时

间长）

小鹿怎么

那么忙那么累呀？他都做了些什么？（课件出示：一座完整的桥。想象造好一座桥要做哪些工作？）

第1天，

他到森林里砍树，生读：“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”

师：小鹿这样辛苦，这样累，他的伙伴獐子来劝他了，他们说了什么？

3、

分角色朗读3---7自然段

师：听了朋友的劝告，小鹿动摇了吗？

生：没有（出示句子：“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近了一步！”小鹿坚定地回答。

师：小路是怎样做减法的呢？让我们来看看吧：

第10天，

他森林里把一根根木头拉到河边，生读：“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”

第100天，他把木头一根根木头锯成木条，生读：“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”

第200天，他把一根根木条钉在一起，生读：“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”

第365天，他终于造好了一座桥。

这就叫坚持！365天呀！他不仅累，还遇到了无数的困难。让我们展开想想的翅膀，在这365天小鹿都会遇到那些困难和麻烦呢？

师：这一天，小鹿上山砍树时不小心摔伤了，他仍然坚持，因为他相信（出示句子：“减去一天就向成功靠近了一步！”）

这一天，小鹿生病了，他坚持造桥，因为他相信（出示句子：“减去一天就向成功靠近了一步！”）

这一天，刚造好的桥不结实，塌了。小鹿又重新造桥。他坚持，因为他相信（出示句子：“减去一天就向成功靠近了一步！”）

这就叫坚持！这就叫不放弃！这就叫信念！所以最终小鹿的减法做完了。

4、

小鹿克服了所有的困难，终于造好了桥，他该有多自豪啊！让我们用激动，自豪的语气读第8自然段吧。

5、

师：小鹿棒吗？让我们用热烈的掌声向小鹿表示祝贺（你真棒！）板书：成功

6、

小鹿实现了自己的愿望，而獐子呢？

7、

指名读第9自然段。

8、

师：可怜的獐子，下山越来越费力了，现在想想，要是当初他能像小鹿那样坚持做减法，相信他早就把路铺好了吧！（板书：失败）

三、

总结全文

1、

大家一起来分析一下：小鹿为什么能取得成功？而獐子为什么

会失败呢？

2、

如果有一天，你遇见了獐子，你会对他说什么呢？

四、

拓展延伸

设置情景：教教他们该怎样做？

照样子说一说、写一写

小鹿累得汗淋淋的。

------------累得-------------- 石榴笑得咧开了嘴。

-------------笑得------------ 五、

布置作业

把故事讲给父母听。

板书设计：

18

小鹿的减法

小鹿：造桥

坚持

成功

獐子：铺路

退却

失败

教学反思：

《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥

，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事，这个故事告诉我们：做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

1.这篇课文故事性很强，适合学生练习朗读。教育性强适合启发学生联系生活实际评价自己，同时也适合练习学生的口语表达。为了让这节课起到良好的效果，开课我以一张学生喜欢的图片小鹿引课，激发学生兴趣。然后进行课文内容的学习，在学文的的时候，先是从整体入手，让学生从总体有个了解，课文是写小鹿造桥成功，獐子铺路失败。而后带着这个问题细读课文，从课文中让学生发现答案。

2.创设情境，让朗读指导不再枯燥、呆板，让教学难点自然突破。课文的第2—7自然段是重点部分，在教学时我在要求学生默读的基础上重点要求学生反复朗读。让学生默读课文，用横线画出小鹿造桥的句子，画好后品读句子，抓住几个关键词如本课的“坚定、累”等几个词语，让学生读出感觉来，一遍一遍却效果不大！在本课的教学中，我首先让学生展开想象的翅膀，想象小鹿一天会干些什么，学生在想象、语言描绘的过程中自然而然的体会到了小鹿的劳累，有了这些铺垫，再指导“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累的浑身汗淋淋的”的朗读就容易的多！在突破难点时，采用了创设情境的方法，让学生在情境中去体会、去感受，说出发自内心的话语，感情到了，语言有了，小鹿的坚定就会在不知不觉中激发出来，小鹿做减法的意义就会在情境中慢慢理解—“下定决心、坚持到底、愿望就会实现！”

3.不足：

个性化阅读不够，每个学生都有自己的思想，有独特的体会，有的孩子认为小鹿很有决心，有的认为小路很辛苦，教师一刀切要求学生读出小鹿的辛苦和不怕困难。

语文S版第四册第18课教案

小

鹿

的

减

法

执教者：余英