12 激光自述教案教学设计导入设计

《激光自述》教案

一、课题：13、激光自述

二、教法与学情分析：阅读法、对话法，小组讨论；本课是一篇科学知识小品文。文章采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，介绍了激光的主要特点和它的多种用途，以及激光的由来，蕴含了人类要勇于攀登科学高峰，利用科学造福人类的道理。

三、课型：阅读课

四、教学目标：

1、认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。

2、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

3、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。

五、教学重难点：

1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。

2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。

六、教学准备：多媒体课件。

七、教学过程：

第一课时

教学内容

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。

一、导入新课。

问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。

二、出示字卡，复习检查。

（一）、会认字（组词）。

（二）、会写字（说记字方法）。

三、细读课文，理解体味。[出示课件]要求：

1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。

2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）

3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。生谈收获，师随机出示有关句子。

（一）、第一自然段。

师板书：特殊，并让生说对这个词的理解。

（二）、第二自然段。

1、体会“散开”和“集中”两词。

2、朗读时“都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。

（三）第三自然段。

1、生读有关内容，师出示课件：

[我把很多的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。] 体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。观察53页插图。要求：朗读出自己的感受。指名读。

2、[……最快的刀，……又细又光洁。]生说体会后，练习朗读。指名读。

3、[……理想的手术刀，……减少流血，……减轻痛苦。]

要求：读出激光的优点。

4、[……强大的武器，……准确无误……]

结合课外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。生表情朗读。

5、放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。

（四）、第五自然段。

生汇报自学成果，师打相应课件。

[……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……]生谈体会后，感情朗读。要求：读出美丽与趣味。指名读。（五）、第六、七自然段。

1、第六自然段，理解“清晰”，放课件。

2、第七自然段，生结合生活理解。

（六）、总结归纳。看板书，生归纳：激光有哪些用途？自由谈感受。

四、拓展延伸。

问：生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。问：

你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。

师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。

五、作业。

朗读课文，办一期激光知识的壁报。

板书设计：

13、激光自述

特殊的光

集中发射

工业：切割钢板

用途广泛

医疗：做手术

文化：装点节日

生活：唱片、光盘