1、统计表和简单的条形统计图优质课教案整理

苏教版四年级数学上册

统计表和条形统计图

教案

高新区第三小学 侯云伟

统计表和条形统计图

高新区第三小学 侯云伟

教学内容

课本第40---41页例1、“练一练”和第44页练习七第1题。

教学目标

1．使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法，能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。

2．使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。

3．使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。

教学重点

认识并用统计表和条形统计图表示数据。

教学难点：

根据统计数据进行分析。来源@#:^%中*教网]教学难点

教具准备：

课件

教学过程

一、创设情境

呈现例1中收集完成的数据记录表。

引导：先观察表里记录的结果，说说这里有哪几类节目，你知道些什么。[来源:zz~step.^c%&#om]

交流自己了解的项目和数据，并说明大家已经学会和认识了像这样收集、整理数据。

提问：你觉得怎样表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？[来源&~:#中%教网*]

引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。学会用统计表和统计图表示数据（板书课题）

二、学习新知

1.认识统计表和条形统计图。

呈现例1的统计表和条形统计图。

（1）引导：表里的“6”和“15”表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？

（2）讨论：一幅完整的条形统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示统计数据的？[中国#教育出@版~^网*]

追问：这幅条形统计图中每一格高度表示几人？

完成统计表和条形统计图。

引导：你能根据前面记录的数据，完成这里的统计表和条形统计图吗？独立完成在课本上。（学生填表、描图）

（1）交流统计表数据。

交流：你的统计表是怎样填的，最喜欢各类电视节目的人数是多

少？[www~.#zzst&*e@p.com]

追问：表里的合计数是怎样计算的？

（2）交流统计图数据。

交流：你是怎样表示最喜欢动画类节目和体育类节目人数数据的？

追问：每类数据的条形高度怎样确定？

（3）小结方法：[来源&:中@#教*网%]

提问：回顾填写统计表和完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意些什么？

2.简单分析数据。

提问：从这里的统计表和条形统计图里你还能知道些什么？

人数最多和人数最少的从哪里可以看出来？

3.认识特点：

引导：请大家把统计表和条形统计图比较一下，你能说说它们各有什么特点吗？互相说一说。

交流：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？

三、统计实践

1.完成“练一练”

（1）了解要解决的问题，讨论解决方法，了解统计内容和要求，学生利用表格分小组调查、收集数据。

活动：2组长负责，小组成员依次说出自己最喜欢的电视节目。[来%&~源^@:中教网]

每位学生用画“正”字的方法记录数据。

（2）汇总记录的数据，引导算出全班最喜欢各类电视节目的人数，得出全班汇总结果

（3）学生根据全班调查结果，完成统计表和统计图。

交流完成的统计表和条形统计图，并注意标题和日期；填表、描图。[来源@:zzs*te#%^p.com]

（4）引导：通过统计，你知道了什么，解决了什么问题？

2.做练习七第1题。

四、全课总结

通过学习，你认识了什么，有哪些收获？对于统计，你有哪些体会？

板书设计： 统计表和条形统计图

相同点

都能清楚的反映数量的多少

不同点

表格

直条

教学反思：