13 风优秀教案板书设计｜教案在线预览

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风教学目标1、使学生认识风有力量。2、了解风力的应用。能力:培养学生的动手能力与想象能力。情感、态度、价值观:教育学生随时注意观察周围的事物,多看多想,进一步培养学生的探究精神。教学重点:认识风有力量,了解风力的应用。教学难点:从纸风车转,得出风有力量。教具准备:做好的纸风车样品,10cm2彩色纸每

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 风

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2018-05-30 11:32:00

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学校：滦州市第四实验小学

13 风优秀教案板书设计

未知

2018-05-30 11:32:00

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关键词：13 风优秀教案板书设计

正文

风

教学目标

1、使学生认识风有力量。

2、了解风力的应用。

能力:培养学生的动手能力与想象能力。

情感、态度、价值观:教育学生随时注意观察周围的事物,多看多想,进一步培养学生的探究精神。

教学重点:认识风有力量,了解风力的应用。

教学难点:从纸风车转,得出风有力量。

教具准备:做好的纸风车样品,10cm2彩色纸每人一张,带橡皮头的铅笔一支或高粱秆,大头针2—3枚,胶水,剪刀

教学过程

一、导入新课:

谈话:同学们看,老师手里拿的是什么?(出示已经制作好的纸风车)你们玩过吗?今天,我们一起来玩纸风车。板书课题:纸风车

二、学习新课。

1、指导学生制作纸风车。

(1)教师讲述一种纸风车的制作方法。(演示动画)下载

(2)教师示范另一种纸风车的制作方法。(在黑板上粘一张纸进行示范)

(3)学生选择一种方法进行制作,教师巡视指导。

(4)作品展示,表扬制作得好的同学。

2、指导学生认识风有力量。

(1)问:纸风车制好了,怎样才能使纸风车转起来呢?

(2)学生分组讨论:使纸风车转起来的方法。

(3)请学生回答,学生可能会回答:有用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法。

(4)组织学生分别在室内和室外进行实验,提醒学生注意安全。

(5)问:刚才同学们分别用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法进行了实验,纸风车都能转动,想一想,这些方法都没有离开什么?(风)说明风有什么?(风有力量)评:根据建构主义的观点,一节课的效果如何应当首先关注学生学得如何。因为知识是不能传递的,教师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获得。教师教学活动能否调动学生的学习兴趣,促进学生对知识的主动建构是课堂教学成与败的关键。

(6)小结:实验说明风有力量,正是风的力量,推动纸风车转动。

(7)进一步认识风有力量。(播放一段风吹倒房屋的视频)

过渡引入:狂风会带给人类灾难,但是,只要我们合理地利用,风能为我们做许多事情。

3、指导学生了解风车的应用。

(1)在生产、生活中人们利用风车做事情,你能举出一些这样的例子吗?

(2)出示几张利用风车做事情的幻灯片。(利用风车发电、磨面、提水等)

(3)小结:风力是一种能源,风车是利用风的力量工作的,它是利用风力能源的好方法。新- 课-标-第-一-网

4、了解风力的其它应用。(风力的利用:出示帆船、帆板的图片)

三、巩固

1、教师概括本课教学内容。

2、收集有关风力利用的资料及图片。

关于本教案的常见问题

Q：13 风优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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