5 影子教学设计及说课稿

导学案 学科_语文__ 一 _年级_上

册 第_六_ _单元

主备人：宋兰兰

课 题

教学内容

5、影子

会写4个字，认识两种笔画，朗读课文，理解课文内容

课 型

课时

新授课

第二课时

教学目（含重难点）

知识与技能：学写4个字，认识两种笔画：斜钩，撇点

过程与方法：通过学习生字的写法，掌握学习生字的方法，朗读课文理解主要内容。

情感、态度价值观：认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

重、难点：

1、会写4个字，认识两种笔画。

2、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

课前准备

PPT课件、字词卡片

教师行为预设

一、复习导入

1、认识不带拼音的生字。（影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友）

2、开火车读词语。

二、指导写字

师：同学们都是小小识字王，写字也不能落后。现在我们来写一写本课的4个生字。

1、学习要求：会写4个字，认识两种笔画。

A、自主观察4个生字，同桌说一说怎样写好生字。

B、小组内说斜钩、撇点的笔画名称，认识两种新笔画。

2、学生自主观察，讨论交流，教师巡视。

3、小组汇报展示，认识偏旁。

4、指导写字，在田字格里认字。

5、生字扩词练习。

四、朗读课文，练习背诵

过渡：人有两件宝，双手和大脑。我们刚才用手写了生字，现在要用大脑来背诵课文。

1、学习要求：朗读课文并背诵，比较不同说发现。

A、学生小组内自主学习，互读互背

B、交流：第二小节与第一小节有什么不同？

个性调整

教学过程

2、会背的展示

3、说说你的发现

五、分辨前、后、左、右

师：上节课我们学习了四个表示方向的词，同学们能不能结合自己身边的同学用这四个词来说一句话呢？

1、学习要求：小组内先自由地说

用“我的前面是_________,我的后面是__________,我的左面是_________,我的右面是_____________.”说话

2、交流展示

六、拓展延伸

1、学做手影

2、欣赏图片，知道影子与我们的联系。

七、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，老师希望你们在课外多多观察，将会有更多的发现。

5、影子

板书设计

我 在

后 好

课后反思