18 草原上的盛会ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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18 草原上的盛会ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：18 草原上的盛会ppt配套的教学设计方案

正文

18、草原上的盛会

第一课时

教学设计

教学目标

1、学会本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，了解盛会所表示的象征意义，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。

重点难点

1、教学描写盛会的欢乐场面的段落，体会盛会的情景和人们欢乐的心情。

2、懂得盛会的象征意义。

一、激趣导入

1、新课导入：很高兴能和xx班的小朋友一起在这里共同学习。这节课张老师将带着大家一起去旅行，齐读课题，看看能否从课题当中发现我们的目的地。刚刚“盛会”一词大家读得特别准确你是如何理解盛会这个词语的呢？出示图片相机解释理解。今天我们所要去的草原，那儿的盛会又指什么呢？小朋友们，快到文中找一找吧，请借助拼音自由朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，不理解的词语划一划。

2、课文读完了，草原上的盛会究竟指的什么？板书：那达慕。孩子们在朗读的过程中你们是不是也发现了一些新的字词朋友呢？（出示字词）看，它们迫不及待地要和大家见面了，谁能叫出它们的名字？别着急，先自己练读，遇到难读的词语多读几遍。

3、分行指名读，相机指导。去拼音先同桌互读再指名读。学生指名

读。齐读。

4、既然是盛会，那它会在什么时间、什么地点举行？又会有哪些活动呢？孩子们再读读课文，到课文当中找一找吧！

5、指名说。

6、接下来我们一起去盛会现场看看吧！

二、学习第2自然段 1、谁来朗读一下这一段？

2、指名读第二段。第二段一共几句话呀？哪一句描写的是大草原的场景？谁能读好这句话？那还剩下一句呢，这么长的句子该怎么朗读呢？先自己练一练。指名读，出示停顿，讲解读好长句子的方法，不仅要读出标点，还要注意长句子间的停顿。

三、

学习第3自然段 1、出示第三段。这一段是对会场地点的介绍，谁来读一读？

2、理解“星罗棋布”。先猜测，再配图释义。

3、结合刚刚老师讲的，我们该如何读好这里的长句子呢？不仅要注意标点，还要读出长句中停顿。谁来试一试？

4、小结：孩子们不论是从盛会选择的时间还是会场地点的选择上，我们都能感受到那达慕大会的场面是十分盛大的。板书：场面盛大。

5、孩子们，盛会上的活动可真丰富呀！谁来给大家读一读？出示图片，进一步感受盛会的热闹。板书：热闹非凡

四、学习5、6自然段

1、过渡：孩子们，课文的5、6自然段给我们详细介绍了盛会上的两

个比赛——摔跤和赛马，喜欢摔跤比赛的小朋友在哪里？指名读。孩子们，赛马也要开始了，最后一段，朗读机会留给谁呀？指名读。

2、接下来要是要看看你们的旅行收获了。

五、出示填空，总结全文。

草原上的盛会是指（那达慕），在（盛夏）或（初秋）举行。会场设在（水草丰美）的开阔地带。盛会上的活动十分丰富，最精彩的是（摔跤）和（赛马）。

五、写字指导

1、孩子们，你还记得它们吗？出示生字“季、民、育”指导书写。

2、学生描红、仿写。强调书写姿势。

3、展示，指出优点与不足。

4、生字扩词。孩子们，看有两个生字宝宝希望小朋友们能帮助它们找找朋友。

小结：孩子们，今天的草原之行我们感受到大草原迷人的景色，和那达慕大会的盛大场面。蒙古族又被称为“马背上的民族”这是为什么呢？下节课将由某老师带领大家继续我们的草原之行，去一探究竟。

五、板书设计：

时间

场面盛大

18、草原上的盛会

地点

（那达慕）

活动

热闹非凡

资料摘要

18 草原上的盛会ppt配套的教学设计方案