3.复式条形统计图的认识和应用优质课教案整理｜教案在线预览

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一、复习：1、提醒写统计图和统计表时间的三种方法。2、写“一句话”的具体要求：完整、不重复、体现一定的水平。分别举学生作业中的例子，读一读，让学生以上面的标准作个评价。二、练习书上的第1～3题：1、第1题，根据下面的统计图回答问题让学生自己先读懂统计图，再回答问题：（1）这个班至少有多少人？指名学生

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所属课文：3.复式条形统计图的认识和应用

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学校：太康县杨庙乡陈庄小学

3.复式条形统计图的认识和应用优质课教案整理

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关键词：3.复式条形统计图�…优质课教案整理

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一、复习：

1、提醒写统计图和统计表时间的三种方法。

2、写“一句话”的具体要求：完整、不重复、体现一定的水平。

分别举学生作业中的例子，读一读，让学生以上面的标准作个评价。

二、练习书上的第1～3题：

1、第1题，根据下面的统计图回答问题

让学生自己先读懂统计图，再回答问题：

（1）这个班至少有多少人？

指名学生说说这个问题的思考方法。可能有两种答案：

25＋23=48（人）；25＋25=50（人）

指名说说列式的理由，指出：在回答这个问题的时候只看某个项目是不对的，要分别看男生最多人数（在立定跳远中产生）女生最多人数（在跳绳项目中产生），然后把25人加25人起来。

解读“至少”：为什么要说成是“至少”？

哪一项体育达标的人数最多？说说你是怎么想的？

（可以先从整体上看直条，前两项都比较多，后两项较少；前两项较多的，可算一算再确定多少。）

（2）你会比较男、女生每项体育达标合格的情况吗？

指名分项目说一说。

（3）你还想到什么问题？

指名说一说，注意评价，提高学生的提问水平。

2、你了解自己班同学体育达标的合格情况吗？

说说本班体育达标的项目，和书上不同的要做适当的修改。

分项目分别统计男女生在该项目上的合格人数，统一填写统计表，独立完成统计图。

根据绘制好的统计图说说你的发现。

3、五年级一班同学本学期借阅图书情况统计如下。（略）

根据上面的数据，完成统计图。学生独立完成。

如果不分上半学期和下班学期，统计图应该怎样画？

学生独立画，老师巡视。

回答问题：（1）这两幅统计图有什么不同？

（单式和复式）

（2）五年级一班有40人，你能分别算出上半学期和下半学期平均每人借了多少本图书吗？

学生列式算一算。注意可能会有学生提出“÷3”的算法，要让学生说说除以3结果的意思

。

（3）五年级一班本学期平均每人借了多少本图书？

学生列式解答并交流结果。

三、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：3.复式条形统计图的认识和应用优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.复式条形统计图的认识和应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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