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学本教学重自主问题设计要精心互学互助是关键课题：条形统计图设计: 程凤会 审核: 执教： 使用时间：学习内容：第40页例1、“练一练”、完成练习七第1题学习目标：1.能够根据收集整理的数据填写统计表。2.了解条形统计图的结构，能依据所给
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- 2018-04-23 21:01:00
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1、统计表和简单的条形统计图教案和学案内容
未知
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关键词：1、统计表和简单�…教案和学案内容
正文
学本教学重自主
问题设计要精心
互学互助是关键
课题：条形统计图
设计: 程凤会 审核: 执教： 使用时间：
学习内容：第40页例1、“练一练”、完成练习七第1题
学习目标：
1.能够根据收集整理的数据填写统计表。
2.了解条形统计图的结构，能依据所给的数据绘制条形统计图的直条。
3.了解统计表、统计图的作用，并能对统计图表进行简单的分析。
学习重点:
了解统计图的结构，能绘制条形统计图的直条，对条形统计图进行分析。
学习难点:
理解条形统计图中一格表示几。
学习过程: 第一部分
学习探究
主问题1.统计表中的合计数是怎样计算的？
探究过程：
第一步：
自学探究——观察调查记录表。
自学要求——学生独立自主学习，读懂调查记录表，知道一个“正”字代表5人，一划代表1人。
第二步：
互学探究——根据调查表填写统计表，理解把几类人数相加就是合计人数。
合作要求——小组成员人人参与、互帮互助，都能掌握统计表的填写。
第三步：
展学探究——小组代表上台展示填写好的统计表。
展评要求——说出统计表中每个数据的填写依据。
主问题2.条形统计图中每格的高度表示几人？
探究过程：
第一步：
自学探究——认识条形统计图。
自学要求——学生独立自主学习。读懂统计图中横轴表示“节目类别”、纵轴表示“数量”。
第二步：
四年级第上册学本教学
学案
1
学本教学重自主
问题设计要精心
互学互助是关键
互学探究——统计图中每格的高度表示2人。并根据统计表制作条形统计图。
合作要求——后进生先说，中等生补充，优生总结。人人都能知道每格的高度表示2人。
第三步：
展学探究——小组代表上台展示制作好的条形统计图。
展评要求——说说每个直方条的绘制依据。
主问题3.统计表和条形统计图各有什么特点？
探究过程：
第一步：
自学探究——观察统计表和条形统计图的特点。
自学要求——独立自主观察，能发现统计表和条形统计图的典型特点。
第二步：
互学探究——总结统计表和条形统计图各自特点
合作要求——把各自发现的特点在小组内交流，由优生总结，并向其余两位同学展示。
第三步：
展学探究——班级汇报交流。
展评要求——小组代表发言，语言表述要完整，意思表达要清晰，有不完善的或者有不同意见的小组成员可以上台补充。达到人人都能了解统计表和条形统计图的特点。
问题梳理：
1.统计表中的合计数是几类人数的和。
2.统计表中每格高度表示2人。
3.统计表和条形统计图都能清楚地表示数量的多少，但条形统计图更直观、形象。
第二部分
达标检测
（一）基础练习
1.做“练一练”
2.做练习七第1题
（二）综合练习
1．课后尝试用excel电子表格制作今天的条形统计图？
2．完成《补充习题》第36～37页。
教学反思：
四年级第上册学本教学
学案
2
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 21:01:00
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关于本教案的常见问题
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