口语交际教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《走，我们去春游》教学设计一、导入新课谈话引入：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天来了，你们想出去找找春天吗？今天我们就商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天、感受春天。二、读课题，明要求１．自读课题，弄明白说话的主题是什么。（春游计划）２．围绕这个中心，要说清楚哪几个要

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-03 18:03:00

来源学校

学校：太原市杏花岭区锦绣苑小学校

口语交际教学设计

未知

2018-04-03 18:03:00

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关键词：口语交际教学设计

正文

《走，我们去春游》教学设计

一、导入新课

谈话引入：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天来了，你们想出去找找春天吗？今天我们就商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天、感受春天。

二、读课题，明要求

１．自读课题，弄明白说话的主题是什么。（春游计划）

２．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？

（１）时间、地点。

（２）准备工作。

（３）开展的活动。

３．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）

三、分小组讨论

１．提出要求

（１）围绕中心话题进行讨论。

（２）分工合作，团结协作。

（３）学会倾听

（４）做好记录，形成书面计划草案。可以用表格的形式进行。

时间

地点

活动内容

准备工作

分工

其它

２．自由组合，并选出组长。

３．进行讨论。

４．各小组进行汇报。

５．评一评：取长补短，统一意见，形成班级的春游方案。

６．全班交流，由全班同学共同议定一个内容丰富又切实可行的春游方案，你的方案是什么呢？对同学说一说吧！

四、课堂小结

同学们，为了我们能更好的春游，请你来制定一份方案吧！

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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