8 猴子种果树教学活动设计方案是什么类型的资料？

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8 猴子种果树教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：8 猴子种果树教学活动设计方案

正文

苏教版第四册第三单元

8 猴子种果树

教材分析:

《猴子种果树》是一篇寓意深刻的童话故事,写一只猴子因为没有耐心,盲目听信他人意见,不断更改自己的种植计划,最终什么果树都没有种成。全文共有九个自然段。第一自然段写猴子种下梨树苗,就等着吃梨子。第二至八自然段,写猴子轻信乌鸦、喜鹊、杜鹃的话不断改种果树。第九自然段写猴子总是拔了种,种了拔,结果什么树也没有种成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成。

学情分析:

本课是一篇寓言故事,低年级的小学生会非常感兴趣。可是学生对于课文里出现的一些谚语会比较陌生,这就需要老师在教学中通过各种方式帮助学生理解感悟。

教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课的生字,理解词语的意思。

3、初步理解课文内容,教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

教学重点:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,感悟寓意。

教学难点:领悟猴子为什么什么树也没有种成。

教学准备:课件、图片、习字册。

第一课时

一、揭题质疑

1、瞧,老师给你们带来了一个新朋友,(出示小猴子图片)这只小猴特别爱吃水果,于是它决定自己动手种果树,今天我们就来看看小猴是怎么种果树的。

2、板书课题,齐读课题

3、教学多音字“种”(课件演示)齐读,指名读。

二、初读感知

1、自由朗读课文,映示初读要求

(1)借助拼音,读准字音,读通句子。

(2)标出自然段序号。

2、学习生字词。

(1)齐读生字词,小老师带读,去拼音读,指导书写“浇、拔”。

(2)映示:梨树杏树樱桃树桃树果树

梨五杏四杏四桃三桃三樱二农谚

樱桃好吃树难栽

指名读,指名说说农谚是什么意思。

农谚:农民从劳动中总结出来的经验,有关农业生产的谚语、俗语。

(3)出示连线题:乌鸦喜鹊杜鹃

哇哇喳喳咕咕

(4)齐读鸟儿的叫声。

三、感知课文,了解课文内容

1、和老师一起听故事《猴子种果树》出示第1段:

(1)自由读第一段。

(2)猴子为什么“天天浇水、施肥”?

2、小猴子最终将果树种活了吗?指名读。

3、猴子为什么没有种活果树呢?

4、乌鸦是怎么说的呢?出示:乌鸦说的话

(1)生齐读。

(2)理解“梨五杏四”指名答。

(3)理解反问句:“你有这个耐心吗?”

(4)映示猴子的回答,生齐读。

5、出示喜鹊的话指名读,齐读。

(1)理解“你能等得及吗?”

(2)理解“杏四桃三”

(3)猴子是怎么做的?

6、出示杜鹃的话齐读

(1)板书:桃三樱二

(2)理解句子“你不着急吗?”

(3)猴子的做法是什么?

7、猴子种活了樱桃树了吗?指名答,齐读。

8、合作分角色朗读第2-8自然段。

9、师总结:小猴子做事没有耐心,没主见,以至于什么事都没有做成,我们做事要有耐心,有主见,遇事多动脑。

10、小结:出示课文填空,指名填空。

四、作业

1、将这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、将本课所学生字在习字册上描红,临写。

板书设计:

8、猴子种果树

浇拔

梨五杏四

杏四桃三没耐心

桃三樱二没主见

资料摘要

8 猴子种果树教学活动设计方案