4、8的乘法口诀精品学案

8的乘法口诀

东至县至德小学朱彬

教学内容:苏教版小学二年级数学上册教科书第76-77页例题3及想想做做。

教学目标:

1、经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。

2、能用8的乘法口诀正确计算有关的乘法算式,并能解决相应的简单实际问题,提高解决实际问题的能力。

3、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重点:自主编制并记忆8的乘法口诀。

教学难点:经历自主编制8的乘法口诀的过程,会用8的乘法口诀求积。

教学准备:课件、自主探究学习单

教学过程:

一、复习猜想,引入新课。

1、全班齐备1—7的乘法口诀。

2、口答:

7×4 7×7 5×6 5×5

4×7+7 6×6-6 3×7-5 5×7+4

3、观察:我们教室一排有多少人?2排呢?(几个几)可以怎样列式?那3排呢?这些都和数字几有关?今天我们就来学习8的乘

法口诀。(板书:8的乘法口诀)

师:想一想8的口诀可能有几句?

二、小组合作,探究新知

1、小组合作,探究8的乘法口诀

下面请同学们拿出你的作业纸,完成探究活动,然后小组内交流。

2、全班交流。

(1)教室里一排可以做8人,2排可以做多少人?3排、4排……8排呢?(自己算一算,并将算出的结果填写在表格中。)

交流:小组内说说你是怎么算的?

(2)自主编制乘法口诀:

你能根据刚才完成的表格自己编出8的乘法口诀吗?试一试。

1个8 1×8=8 ()八得八

2个8相加 2×8=()二八()

3个8相加 3×8=()三八()

4个8相加 4×8=()()

5个8相加 5×8=()()

6个8相加 6×8=()()

7个8相加 7×8=()()

8个8相加 8×8=()()

全班交流:你是怎样编出8的乘法口诀的?

全班齐读口诀。

3、小组交流:观察口诀,说说你都知道了些什么?

师:如果我忘了六八()的口诀了,怎样才知道六八的口诀呢?

三、多种方法,熟记口诀

1、读口诀,找规律。

(1)全班齐声朗读8的乘法口诀。

(2)用自己喜欢的方法读一读,背一背。

(3)指名背口诀。

(4)讨论:你认为哪一句口诀最容易记?哪一句口诀最难记?为什么?

2、对口令,记口诀。

四、巩固应用,拓展提升。

第一关:算一算,比一比。

1、4×8+8 5×8+8 6×8+8

5×8 6×8 7×8

8×5 8×6 8×7

2、7个8比6个8多(),比8个8少()。

独立做题,集体订正。

提问:通过刚才的计算,你发现了什么?为什么每组三道题的得数相同?

第二关:看算式说口诀。

8×2= 4×8= 8×8= 6×8=

8×7= 1×8= 7×4= 6×3=

第三关:夺红旗。

5×8→8×3→3×6→2×7→5×6→6×7→4×8→6×6→8×7 第四关:我会填。

( )×8=56 ( )×6=48 8×( )=40

5×8+8=8×( )=( )

6×8-8=( )×( )=( )

4×7-7=( )×( )=( )

第五关:生活中的数学。

小红和她的6个好朋友去收集废电池,每人收集8个,一共收集了多少个?

五、总结全课,畅谈收获

提问:这节课我们学习了什么?你有什么收获?