1、从前面、右面和上面观察物体优质课教案设计

观察物体

合肥市华府骏苑小学 韩成丽

教学目标：

1、使学生通过观察、比较和想象，认识物体的前面、右面和上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形；体会无论从哪个位置都不可能看到立体图形的所有面，最多只能看到三个面。

2、使学生在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。

3、使学生在观察、操作、思考的过程中，培养乐于和同学合作交流的意愿，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。

教学重、难点：

1、能正确辨认从前面、右面和上面观察到的物体的形状。 2、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。

教学准备：课件、教具

、学具。

教学过程：

一、教学例1。

1、观察时光信箱。

（1）同学们看老师带来了什么？（时光信箱）我们一起来观察这个时光信箱，这也是我们学过的立体图形，它是什么立体图形，那

它有几个面呢？你能指出时光信箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）

学生边演示边讲解，教师规范语言：像时光信箱这样的物体，习惯上我们把写有“时光信箱”四个字的面叫做前面，面对前面，与右手方向相同的一面叫做右面；开有投递口，也就是朝上的这一面叫做上面。 （2）请一个小组同学摸一摸信箱的三个面，记在心里。

请同学说一说时光信箱的三个面都有什么。

请上台观察者告诉其他同学观察时应该注意什么。应该怎样看。

明确：观察时光信箱的前面，要站在信箱的正前方，面向信箱，使自己只看到信箱前面这一个面；观察信箱的上面，可以站到凳子上，从上往下看，也只看到上面一个面。

2、给时光信箱拍照

（1）提出拍照要求：

第一张，只拍时光信箱的前面面；

第二张，要拍到时光信箱的前面和右面；

第三张，要拍到时光信箱前面、右面和上面。

（2）比较：要拍的三长照片有什么不同。

讨论：应该站在什么位置拍。

（3）请同学上来拍照。展示拍出的照片。

（4）提问：你知道从一个角度去观察物体，最多可以看到几个面

吗？

这里有几个小朋友在争论不休，我们去帮他们调节一下吧。

你为什么认为灰太狼说谎了？

明确：站在任意一个位置，最多只能看到长方体的3个面。

二、生活中的数学

(1)出示洗衣机的直观图，你能指出洗衣机的前面、右面和上面吗？

出示冰箱视图，根据冰箱的前面、右面和上面，再说说题目中的冰箱是什么样子的。

(2)你能找出你身边的长方体吗？分别从前面、后面和上面看一看，并说说看到的形状是怎样的。 三、巩固练习

（1）出示一个各面涂有不同颜色的长方体，你能说出它的前面、右面和上面分别是什么形状和颜色吗？

追问：你每次看到的三个面都是长方形，他们的大小一样吗？

出示各面涂有不同颜色的正方体，请同学说出它的前面、右面和上面分别是什么形状和颜色吗？

追问：你每次看到的三个面都是正方形，他们的大小一样吗？

（2）练习六第3题

把两个正方体拼在一起，拼成了什么图形？如果从前面、右面和上面观察这个长方体，看到的各是什么图形？ 为什么从前面和上面看到的图形完全一样？

如果把三个或更多正方体拼在一起，从三个不同角度观察又会是什么情况呢，这将是我们下节课要学习的内容。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你都有哪些收获？

五、作业：练习六第4题。

六、拓展延伸

最后老师想读篇文章送给大家。听完这个《画杨桃》的故事，你有什么感想？

看来不光是数学，我们在生活中同一样事物,从不同的角度,可以看到不同的结果。我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。其实这篇文章是人教版三年级下册的一篇课文，有兴趣的同学可以找来读读。

板书设计： 观察物体

前面

右面

上面