4、练习十教学设计及教案分析

栾川县第二实验小学集体备课教案

课题

教材分析

教学目标

米和厘米专项练习

课时6 第5 课时

主备人

张静

注重1厘米、1米长度表象的建立。对1厘米、1米需要有丰富的表象支撑。因此，教材注意让学生通过看一看、比一比、量一量等实践活动，使学生了解1厘米、1米大约有多长，从而初步建立起厘米的长度表象。

知识目标

能力目标

情感目标

通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的认识，初步感知长方形的特征。

培养学生的操作能力、空间观念和探索意识。

激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

重点难点

教具准备

通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的认识，初步感知长方形的特征。

学生尺一把、一张长方形纸、一把常见的其他形式的尺。

教学过程

一、填空：

1米=（ ）厘米 3米=（ ）厘米

4米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米

200厘米=（ ）米 600厘米=（ ）米

2米+3米=（ ）米 34厘米-8厘米=（ ）厘米

23米+13米=（ ）米 56米-9米=（ ）米

1米-9厘米=（ ）厘米 200厘米-1米=（ ）厘米=（ ）米

二、在（ ）里填上适当的长度单位。

1、胶水长9（ ）。 2、公共汽车长12（ ）。

3、牙刷长16（ ）。 4、宝塔高60（ ）. 5、爸爸身高1（ ）75（ ）。 6、门高2（ ）。

7、火柴棒的长度是5（ ） 8、小名的身高130（ ）。

9、操场的跑道长度是400（

） 10、一棵杨树高12（

）。

三、判断，下列说法正确的打“√”，错的打“×”。

1、量物体的长度时，把物体的左端与尺子的左端对齐。 （ ）

2、小华今年8岁，身高120米。 （ ）

3、一张床长200厘米。 （ ）

4、教室走廊长25厘米。 （ ）

5、1米的绳子比100厘米的绳子短。 （ ）

6、你家里的床长2米。

（

7、墨水瓶的高度是6米。 （

8、小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。 （

9、一座大楼高10米。 （

四、画一画。

1、画一条长6厘米的线段。2、画一条比6厘米长2厘米的线段。

3、画一条比6厘米短2厘米的线段。

4、画一条比2厘米长、比6厘米短的线段。

作业设计

板书设计

）

）

）

）

仿照以上题出相关习题。

米、厘米练习

火柴棒的长度是5（

）

小名的身高130（

）。

操场的跑道长度是400（

）

一棵杨树高12（

）。

教学感悟