用拼音优质教案设计

基于课标的课堂教学设计

课题名称:《ao ou iu》 设

计

者：高旦旦

单 位:物流园区小学 授课年级:一年级

所用教材

章节名称

课标要求

部编人教版教材一年级语文上册

语文园地三10 课

时

一课时

1、学习汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

教学目标

1、

正确认读复韵母ao、ou、iu以及它们的四声，读准音，认清形。

2、

正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。

3、

能在四线格中正确书写音节“xiǎo niú”

内容分析

本课有四部分内容，第一部分是三个复韵母，配有一幅大海的情境图；第二部分是复韵母ao、ou、iu的四声；第三部分是声母与ao、ou、iu得拼读；第四部分是书写音节词“xiǎo niú”。教材内容循序渐进，由浅入深，重点突出。

学情分析

处于低段的学生，由于学前教育良好，有一定的拼读基础，部分学生有懈怠情绪，所以带动学生的积极性是非常的重要。

教学重点

1、复韵母ao、ou、iu的正确认读；

2、在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。

教学难点

1、复韵母ao、ou、iu的正确认读；

2、声母和ao、ou、iu组成音节的正确拼读。

学生课前需要做的准备工作

教学策略

1、预习教材42页；

2、观察42页情境图，说说天空中、海面上各有什么；

3、制作拼音卡片。

教学模式：观察图片，引导说话，游戏激趣。

教学方法：讲授法，情境法。

1

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节

教师活动

学生活动

课程资源

课文中一幅海景图。

教学目标

导入新课

充分利用情境图，引导学生观察，用完整的句子说说天空中、海面上、远方有什么。根据学生回答，相机呈现ao、ou、iu。

观察图片，用完整句子说出“鸥、球、豹、游、狗、猫、岛”等读音。

发展学生观察能力和口语表达能力

环节

复韵母是由单韵母组成，因此复韵母的发音也是由一单韵母迅速滑向另一单韵母。由读音来熟记形。

采用多种形式熟练拼读复韵母，用a、o、i、u卡片玩组合游戏。

多媒体图片

正确认读复韵母ao、ou、iu，读准音，认清形。

联系学生熟悉的事物，编一些儿歌，帮助学生掌握韵母的四声，提醒学生注意标调方法，强调i、u并列的标调规律。

自读，同桌互度，小老师领读，采用

“比耳朵”游戏练习巩固四声。

āo、āo，凹凸的āo, áo、áo,嗷嗷叫的áo, ǎo、ǎo,穿棉袄的ǎo, ào、ào,别骄傲的ào。

通过游戏以及儿歌的方式，调动学生积极性，使学生掌握韵母的四声。

学习

新知

环

节

环节

用拟人化的语言引导孩子学习拼音，充分利用在识字单元中认识的汉字帮助学生准确地拼读音节，降低拼读的难度。

学生自由练习；同桌相互教读；指名读；齐读

口 kǒu k-ǒu 手shǒu sh-ǒo 九jiǔ

j-iǔ

六liù

l-iù

鸟niǎo n-i-ǎo

课文43页

xiǎo niú

正确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。

环节

1、出示音节词xiǎo 观察字母与调号在田字niú，拼读音节词；

2、引导学生观察字母以及调号在四线格中的位置，教师进行板书示范，

格中的位置，描红，练习。

正确书写音节，注重培养良好的写字习惯。

教学目标

正确认读复韵母ao、ou、iu，认清形。

卡片组拼游戏

测试题目内容

2

达标检测

正确认读复韵母ao、ou、iu以及它们的四声

正确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。

正确书写音节

拼读42页四声韵母

拼读42页音节

四线格中书写拼音

板

书

设

计

教

学

反

思

ao、ou、iu

āo áo ǎo ào 口 kǒu k-ǒu ōu óu ǒu òu 手shǒu sh-ǒo iū iú iǔ iù 九jiǔ j-iǔ

六liù l-iù

鸟niǎo n-i-ǎo 1、在教学过程中，通过学生用完整的语言来阐述所观察到的情景图片，及有效的的培养了学生的观察能力，也发展了学生的口语表达的能力。

2、本节课采用图片、游戏的方式引入教学，符合低段学生心理，能调动学生的积极性；

3、本科教学采用循序渐进的方式，步步深入，重在使学生学会用拼音去拼读；

4、在拼读环节，采用学生所认识的生字去教学拼读，降低了学习难度，易于掌握。

3

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