资料摘要
语文园地六教学目标1.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)2.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。3.积累气象谚语。一、字词句运用1.看小松鼠变魔术。(1)多媒体课件出示"小松鼠变魔术"(小松鼠手
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- 学校：涞源县第二小学
字词句运用优秀完整教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：字词句运用优秀完整教案
正文
语文园地六
教学目标
1.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)
2.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。
3.积累气象谚语。
一、字词句运用
1.看小松鼠变魔术。
(1)多媒体课件出示"小松鼠变魔术"(小松鼠手拿一张字幅"小白兔割草。")
(2)小松鼠:谁能读准"字幅"上的句子?(学生读句子,教师相机强调"割"字的读音。)
(3)课件出示第二张字幅:小白兔在山坡上割草。
导学:自由读一读,和第一张字幅比较,你发现了什么?(多了地点:在山坡上。) (4)课件出示第三张字幅:小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学:自由读一读,和第二张字幅比较,你发现了什么?(多了动作:弯着腰。) (5)课件出示三张字幅,呈塔状。"在山坡上""弯着腰"变颜色。
导学:三张字幅比较着读一读,你们觉得哪个更生动具体?
(6)小结:像刚才这样,我们依次说清楚地点和动作,会使句子表达得更加生动具体。
2.争当魔术师。
(1)课件出示:小鸭子游泳。
导学:谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体?先和同桌说说。
(2)同桌交流。
(3)汇报交流。
(4)拓展训练:你还能将"小鸡吃虫子"变一变吗?
3.争当小法官。
(1)课件出示:卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。
(2)导学:小朋友们,符号家族最近吵个不休,你们能当小法官,帮它们找到各自的位置吗?
(3)课件出示书中的句子。
(4)学生尝试填标点。
(5)随着学生汇报,教师相机讲解标点的用途。
★指导学习第一个句子的标点。
①学生汇报。
②导学:你们为什么要填叹号呢?
③指导:只要表示感叹语气就可以加感叹号。
④指导学生试着说几个感叹句。
★指导学习第二个句子的标点。
①学生汇报。
②导学:你们为什么要填句号呢?
③指导:完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。
★指导学习第四个句子的标点。
④指导:表示句子内部的一般性停顿用逗号,一句话说完了就可以用句号。
二、日积月累
1.出示谚语:蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。
(1)指导学生朗读,小组读、男女生读、齐读等,做到正确、流利、有节奏。
(2)引导学生理解词语,从而理解整句的意思。
(3)导学:这是一句有关天气的谚语,我们把它叫做"气象谚语",它是劳动人民根据天气的变化总结出来的,比较通俗易懂,类似于我们现在的天气预报。(课件出示:气象谚语) 2.课件出示另外三个谚语,小组交流学习,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。
3.借助图片指导学生边读边理解,最后熟能成诵。
4.小结:气象谚语有很多种,有像我们今天学的关于动物的,还有观风测天、观云测天、观雷电测天的,等等,内容广泛,感兴趣的同学可以去搜集。
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