2　小珊迪课件配套优秀教案案例

《小珊迪》教学设计

教材分析:

《小珊迪》是人教版小学语文第八册的一篇选读课文。文章介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪,在为"我"换零钱穿过马路时,不幸被马车轧断双腿,但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆给“我”还钱,临终前挂念的仍然是他弟弟今后的生活。“我”被感动了,答应小珊迪永远照顾他的弟弟。小珊迪怀着感激死了。全文语言平实,却闪现着作者对小珊迪的无比同情和深深的敬意,充盈着诚信的精神光辉。

教学目标:

1、联系实际语境,理解“乞求”、“纠缠”等词语的意思。

2、通过有感情的朗读、感悟和交流,培养学生自读自悟、合作探究的能力。

3、在读悟课文的过程中,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信,有责任心的品质。

4、结合具体情境进行想象,培养学生的创造力和想象力。

教学重点:

有感情朗读课文,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信,有责任心的美好品质。

教学难点:

有感情朗读课文,体会人物品质,并从中受到教育。

教学过程

一、故事导入新课

1、导语:一名中国留学生毕业于德国名牌大学,他准备在当地寻找工作。他向许多跨国大公司投了自己的资料,可都被拒绝了,一

次次的失败,使他愤怒。最后一次,他要求经理对于不予录用他给出一个合理的理由。经理说因为我们查记录,发现你有三次乘公车逃票被处罚的记录。中国留学生说我不否认这个。但为了这点小事,你们就放弃了一个多次在学报上发表过论文的人才?经理说你不值得信任,而我们公司的许多工作的进行是必须依靠信任进行的,所以我们没有办法雇佣你。可以确切地说,在这个国家甚至整个欧盟,你可能找不到雇佣你的公司。

2、师:听了这个故事,你想到了什么?

二、初读课文,整体感知

师:想知道小珊迪的故事吗?那就快读读课文,遇到难读的字多读几遍,边读边想:你读懂了什么?

1、学生自由读课文。

2、学生汇报读懂的内容。

三、潜心会读,领悟情感

(一)、形象透析,感悟“可怜”

过渡:看来大家已经对小珊迪有了初步的了解。作者也用文字向我们描述了小珊迪。他是怎样描述的呢?再读读课文。

1、指名说。

2、相机出示句子:

他身上只穿着一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤着的脚冻得通红。

a、点击“薄”字,老师指导学生读准其读音。

b、请同学们小声读读这个句子,想想你能从中读懂些什么?

(指名说)

c、请你们带上自己的感受把原句读读。

3、可怜的小珊迪开始卖火柴了。他是怎么说的呢?文中小珊迪几次请求先生买火柴?

师:指名说,屏幕出示句子。

a、小珊迪会怎么说这几句话呢?自己读一读,你认为应该怎样读就练习怎样读。

b、师:读这四句话时,你发现有什么变化吗?

c、屏幕上句子中的“请”“请求”“乞求”三个词用红颜色凸现出来,老师领着同学们读,读到第四句时,老师这样引导:师:小男孩饿极了,却连一个便士都得不到,他只有苦苦地哀求,像要饭一样地哀求——(生读,让学生把握“乞求”的语气) d、师:小珊迪一次又一次的哀求,请你找出课文中一个词去概括它。(理解“纠缠”:像小珊迪这样的要求我买火柴就是“纠缠”。)

4、师:学到文章这里,小珊迪给你留下什么印象?(相机板书:又冷又饿可怜)

(二)、深读课文,感悟“诚实守信”

过渡:小珊迪仅仅是个又冷又饿的可怜孩子吗?咱们往下读,你一定会有新的发现。

(1)学生自由读下文。

(2)指名说知道了些什么。(估计会说到小珊迪被马车撞倒了,但他还叫弟弟把四个便士还给先生、、、)

(3)相机指导朗读小利比说的话

(4)师:又冻又饿的小珊迪需不需要钱?(需要)太需要了!可他却没留下不属于自己的钱。受伤的珊迪需不需要钱去救治?需要)太需要了!可他却没忘记让弟弟去送还零钱。你说他是个怎样的孩子? (诚实)是呀,多诚实的孩子,正因为他的诚实,“我”感动了,“我”去看望了珊迪。此时此刻,躺在破床上的小珊迪会怎么对“我”说呢?请大家自己读一读14自然段小珊迪说的话,你怎么理解的就怎么读。(三)、感悟小珊迪“有责任感”

(1)师:可怜的小珊迪就要死了,他担心的是什么?(弟弟无人照顾)你说他又是个怎样的孩子?(有责任感)

a、自由读,你想突出什么意思就把相关的字词重读。

b、指名读。

c、齐读。(让我们怀着对珊迪深深的敬意齐读这句话。)

过渡:可怜的小珊迪,以他的诚实和善良,深深地把我打动了。我握住珊迪的手,对他说:“我会永远照顾小利比的。”

a、让我们一起握住珊迪的手,对他说——(生齐读)

b、让我们闭上眼睛把自己放到那个夜晚,我们一起说——(生齐读) (2)有感情地背诵最后两段。

师:作者的心被打动了,人们的心被打动了,凡是读过这个故事的人,谁不受感动呢?齐读最后一段。

四、延伸表达,抒发感情。

1、用你的话简要复述一下本课的主要内容吗?

2、2、师:同学们,为了那一盒小小的火柴;为了那四个需要找回的便士,一个可怜的孩子永远地离开了我们。此时,你想对小珊迪说些什么呢?(指名说)

3、把你最想对小珊迪说的话写在课文插图的上面。(写一写)

4、小结:小珊迪真是一个可怜但心地善良、诚实守信、有责任感的孩子。小珊迪虽然死了,但是他的精神光辉却永远留在我们心中。回去以后,请把小珊迪的故事讲给你的亲人朋友听,让小珊迪的故事永远流传,把小珊迪的精神发扬光大!

五、作业安排

把想对小珊迪的话写出来或续写这个故事

六、板书设计:

2、小珊迪

可怜

美好品质诚实守信

有责任心