习作教学设计｜教案在线预览

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人教版五年级下册语文第三组《习作》教学设计武宣县东乡镇河马小学梁耀平教学目标 1．运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。 3．学习用列表格的形式做单元小结。 4．背诵

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 08:11:00

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学校：武宣县东乡镇河马小学

习作教学设计

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2018-05-02 08:11:00

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关键词：习作教学设计

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人教版五年级下册语文第三组《习作》教学设计武宣县东乡镇河马小学梁耀平

教学目标

1．运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。

2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。

3．学习用列表格的形式做单元小结。

4．背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与热爱。

5．推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。

教学重点

培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。

教学难点

学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去。

课前准备

⒈搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。

⒉每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。

课时安排 3课时

第一课时

口语交际

一、激发情趣

今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。

二、精心准备

1．熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。

2．找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

3．面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。

4．思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。

三、小组试买

1．在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

2．认真聆听同学们的建议，合理采纳。

四、班级特卖场

1．每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。

2．“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。

3．耐心、机智的回答“顾客”的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。

五、总结

1．评出最佳“推销员”

2．你认为怎样才能过做一个优秀推销员？（优秀推销员的标准是什么？）

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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