8　武夷山和阿里山的传说教学设计与反思｜教案在线预览

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“一师一优课”教学设计宜昌市点军区点军小学王蓉教学内容:四年级下册选读课文《武夷山和阿里山的传说》教学目标:1、抓重点词句,感悟人物形象,初步了解民间传说的文体特点。2、学习通过想象画面来复述课文内容,练习绘声绘色地讲故事,激发阅读民间故事的兴趣。教学重难点:学习通过想象画面来复述课文内容,练习绘声

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所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

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2018-04-28 11:30:00

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学校：宜昌市点军区点军小学

8　武夷山和阿里山的传说教学设计与反思

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说教学设计与反思

正文

“一师一优课”教学设计

宜昌市点军区点军小学王蓉

教学内容:四年级下册选读课文《武夷山和阿里山的传说》

教学目标:

1、抓重点词句,感悟人物形象,初步了解民间传说的文体特点。

2、学习通过想象画面来复述课文内容,练习绘声绘色地讲故事,激发阅读民间故事的兴趣。

教学重难点:

学习通过想象画面来复述课文内容,练习绘声绘色地讲故事,激发阅读民间故事的兴趣。

教学过程:

一、激趣导入,解读“民间传说”

1、课件分别出示《孟姜女》《梁祝》《牛郎织女》《白蛇传》的音乐及图片,让学生猜故事。

2、由四大民间故事引出民间传说。

3、生自由交流对传说的理解,师相机解释。

二、主要故事情节梳理,初步把握文章主要内容

1、快速浏览课文,试着用列小标题的形式梳理主要故事情节。

2、试着把这几个主要故事情节连起来讲一讲。

三、聚焦重点,指导讲故事

1、讲故事的一个秘籍就是——抓重点。看看我们刚才梳理的这些故事情节,你觉得哪一个情节是最重要、最关键的?

2、指导讲故事“勇除妖怪”部分。

(1)出示第五自然段。根据自己为什么觉得这个情节很重要谈理由。

(2)这个故事情节也是整个故事的高潮部分,所以是一定要把它讲好。那怎样才能讲好,同学们有什么好的建议吗?

(3)生个人练讲。组内练习讲,小组推荐代表上台讲。

(4)师示范讲述,引出添想象也是讲好故事的方法之一。指名挑战讲。

3、还有哪个情节也比较重要?故事的结局——母女相望。梳理关键信息:母亲变成了望女石,女儿变成了红桧树,又称思母树。

四、练习完整地讲故事

1、小组合作,按故事的情节变化分工讲故事。

2、小组展示讲故事。

五、品故事,悟意义

为什么民间会流传着这样一个故事?

六、阅读推荐

1、课后找一找关于武夷山和阿里山还有哪些传说故事。

2、今天学习的《武夷山和阿里山的传说》只是中国民间传说中的一个。中国民间传说言语通俗,是劳动人们智慧的结晶。老师向你们推荐一本书——《民间传说》。

关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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